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Liceo Statale Galileo Galilei Viale Gorizia 16 - 20025 LEGNANO (MI)
Classe - Materia: Pagina 1 di 2
LICEO STATALE GALILEO GALILEI
SCIENTIFICO – CLASSICO – LINGUISTICO
V.le Gorizia 16 – 20025 Legnano
Programma Didattico Svolto
2017/18 Anno Scolastico
CLASSE : 2^FL MATERIA : Scienze Naturali INSEGNANTE : Demitri Maria Teresa
Argomenti di chimica Capitolo 4 – Le leggi ponderali e la teoria atomica
Le trasformazioni fisiche e le trasformazioni chimiche
La legge di conservazione della massa di Lavoisier
La legge delle proporzioni definite di Proust
La legge delle proporzioni multiple di Dalton
La teoria atomica di Dalton e le leggi ponderali
Le molecole
La massa atomica degli elementi secondo Dalton
Il principio di Avogadro e la corretta determinazione delle masse atomiche Capitolo 6 – Il linguaggio della chimica
La rappresentazione degli atomi e delle molecole e le formule chimiche
La Massa atomica e massa molecolare: relative e assolute
La quantità chimica: La mole e il numero di Avogadro (NA)
L’uso della mole
Composizione % e di un composto e le formule
Determinazione della formula di un composto (formula minima e molecolare) Capitolo 7 – Le soluzioni
Che cos’è una soluzione e Il processo di solubilizzazione
Le soluzioni liquide
La solubilità
La concentrazione delle soluzioni in unità chimiche: Molarità; Molalità; Frazione molare
La diluizione Argomenti di biologia
Le idee fondamentali della biologia
La biologia è la scienza della vita
La biologia studia la vita a diversi livelli
La biologia è riconducibile ad alcune idee fondanti Unità 1 - Le molecole della vita (Sintesi degli argomenti guidata dall’insegnante)
La vita dipende dalle proprietà dell’acqua
Le proprietà delle biomolecole
Carboidrati, proteine, lipidi, acidi nucleici Unità 2 – Viaggio all’interno della cellula
Introduzione alla cellula
Le strutture cellulari coinvolti nella sintesi e nella demolizione delle molecole
Gli organuli che forniscono energia alla cellula
Liceo Statale Galileo Galilei Viale Gorizia 16 - 20025 LEGNANO (MI)
Classe - Materia: Pagina 2 di 2
Le strutture che danno sostegno alla cellula e ne consentono il movimento Unità 3 - La cellula al lavoro
Struttura e funzioni della membrana plasmatica
La cellula e l’energia
Come funzionano gli enzimi Unità 4 –La divisione delle cellule
La divisione cellulare e la riproduzione
La duplicazione del DNA precede la divisione cellulare
I procarioti si dividono per scissione binaria
Prima della divisione cellulare il DNA si duplica e si spiralizza
La mitosi genera copie identiche della cellula (no fasi della mitosi)
Le cellule diploidi contengono due serie di cromosomi
La meiosi è essenziale nella riproduzione sessuata (no fasi della meiosi)
le alterazioni del numero e della struttura dei cromosomi Unità 6 – Evoluzione e classificazione dei viventi
La Terra primordiale e l’origine della vita
Darwin e la teoria dell’evoluzione
La filogenesi e l’albero della vita Unità 7 - La biodiversità: Procarioti, protisti, piante e funghi
I procarioti
I protisti Attività di laboratorio: -Uso del Microscopio ottico e preparazione di vetrini di cellule vegetali (cipolla) e animale (cellule della mucosa boccale). -Osservazione al microscopio ottico di microrganismi in acqua di stagno Percorso estivo A tutti gli alunni Si assegna un ripasso accurato di tutti gli argomenti in programma (con particolare riguardo agli argomenti di chimica) e revisione degli esercizi di fine capitolo.
Studio della fine dell’unità 7 (Le piante e I funghi) e studio dell’ Unità 8 - La biodiversità: gli animali (invertebrati e vertebrati)
Percorso di recupero assegnato agli studenti con aiuto o con debito formativo Si assegna un ripasso/studio accurato di tutti gli argomenti in programma di biologia e di chimica facendo particolare attenzione a: 1) uso del lessico specifico; 2) chiarezza nell’esposizione degli argomenti; 3) sicurezza nella rappresentazione delle formule chimiche e delle reazioni
Si consiglia pertanto: 1) l’utilizzo del libro in adozione sia nelle parti del testo sia nelle parti di esercizi ed esercitazioni; 2) esercizi di scrittura di definizioni precise dei termini incontrati. Testi in uso :
1. Testo di chimica: Passannanti, Sbriziolo –La chimica al centro- Primo biennio- Tramontana (MI)
2. Testo di Biologia Reece, Taylor, Simon, Dichey –Campbell Biologia, concetti e collegamenti. Primo biennio – Linx- Pearson Italia 2014
Legnano, lì 07/06/2018
Firma del docente
(Prof.ssa Maria Teresa Demitri)
Firma degli studenti
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Liceo Statale Galileo Galilei Viale Gorizia 16 - 20025 LEGNANO (MI)
Classe: 2a F Linguistico Materia: Matematica Pagina 1 di 3
LICEO STATALE GALILEO GALILEI
SCIENTIFICO – CLASSICO – LINGUISTICO
V.le Gorizia 16 – 20025 Legnano
Libri di testo utilizzati:
1. Leonardo Sasso; La matematica a colori edizione azzurra (volume 1); Petrini 2. Leonardo Sasso; La matematica a colori edizione azzurra (volume 2); Petrini
Ripristino degli argomenti non svolti in classe prima Prodotti notevoli
Scomposizioni
Disequazioni Disequazioni e principi di equivalenza
Disequazioni numeriche intere di primo grado
Sistemi di disequazioni
Studio del segno di un prodotto e di un quoziente
Problemi che hanno come modello disequazioni
Sistemi lineari
Sistemi e principi di equivalenza
Metodi di risoluzione: sostituzione, riduzione e grafico.
Sistemi lineari di tre equazioni in tre incognite
Problemi che hanno come modello un sistema
CLASSE: 2a F Linguistico
MATERIA: Matematica
INSEGNANTE: Catapano Angelo
Programma Didattico Svolto Anno Scolastico 2017/18
Liceo Statale Galileo Galilei Viale Gorizia 16 - 20025 LEGNANO (MI)
Classe: 2a F Linguistico Materia: Matematica Pagina 2 di 3
Radicali Radici quadrate, cubiche, n-esime
I radicali:condizioni di esistenza e segno
Riduzione allo stesso indice e semplificazione
Trasporto dentro e fuori dal segno di radice
Prodotto, quoziente ed elevamento a potenza di radicali
Addizioni e sottrazioni di radicali ed espressioni irrazionali
Razionalizzazioni
Radicali ed equazioni
Il piano cartesiano Richiami sul piano cartesiano
Distanza tra due punti e punto medio di un segmento
L’equazione generale della retta nel piano cartesiano
Grafico di una retta
Posizione reciproca di due rette
Condizione di parallelismo e di perpendicolarità
Condizioni per determinare l’equazione di una retta
Distanza di un punto da una retta
Problemi
La probabilità Il concetto di probabilità
La definizione classica
Teoremi sul calcolo delle probabilità: probabilità contraria e totale
Probabilità dell’unione di due eventi
Eventi dipendenti ed indipendenti
Prodotto logico di eventi
Liceo Statale Galileo Galilei Viale Gorizia 16 - 20025 LEGNANO (MI)
Classe: 2a F Linguistico Materia: Matematica Pagina 3 di 3
Legnano, lì 06.06.2018
Firma del docente
Firma degli studenti
Documento del Consiglio della classe 2F-2G (ted.) Anno Scolastico 2017 - 2018
PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 20/04/06 Alleg.: DO1 PROG. M4/P Pagina 1 di 5
P R O G R A M M A D I D A T T I C O D I S C I P L I N A R E
Scansione dell’a.s.: trimestre/pentamestre due quadrimestri
Disciplina: TEDESCO Docente: SARA COLLU
Contenuti, nuclei fondanti della disciplina Testo in adozione: Montali, Mandelli, Czernohous Linzi: Komplett 2, Loescher Editore.
Lektionen 8-12
Lektion 8
8A Der Wievielte ist heute? 8B Warum, warum, warum? 8C Wenn das Wetter schön ist, ...
Funktionen: Legegre la data e l'anno, spiegare scelte, parlare del tempo atmosferico (2), fare ipotesi o
programmi.
Wortschatz: mesi dell'anno, segni zodiacali, capi di vestiario, festività ed elementi tipici delle feste.
Grammatik: la data, le subordinate causali (weil) e le temporali e ipotetiche introdotte da wenn, il caso
genitivo, gli aggettivi dimostrativi dieser, diese, dieses, le preposizioni + A.
Landeskunde: Typische Feste, besondere Traditionen
Deine Leseseite (Ostvergnügen mit Bioland, Ostereiersuche!), Dein Wortschatz, Wortspiele, Fokus auf...,
Selbstkontrolle, Deine Kompetenzen
Lektion 9
9A Habt ihr Lust, ein geschenk zu basteln? 9B Was brauchen wir für die Fete? 9C Gehen wir in den
Partykeller!
Funktionen: fare proposte, parlare d generi alimentari (2), fare la spesa (2), descrivere ambienti e la
posizione di oggetti, dare indicazioni per spostare i mobili.
Wortschatz: locali e ritrovi in città, generi alimentari, mobili.
Grammatik: la frase infinitiva, i pronomi indefiniti ein.../kein.../welch...., il verbo modale sollen, i verbi
posizionali di stato e di moto, le preposizioni reggenti A/D.
Landeskunde: die “Fress-Etage” im KaDeWe
Deine Leseseite (My Home is My Castle), Dein Wortschatz, Wortspiele, Fokus auf..., Selbstkontrolle, Deine
Kompetenzen
Lektion 10
10A Du wirst bestimmt neue Freunde finden! 10B Christines Clique 10C Ein treuer Freund ist Goldes Wert
Documento del Consiglio della classe 2F-2G (ted.) Anno Scolastico 2017 - 2018
PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 20/04/06 Alleg.: DO1 PROG. M4/P Pagina 2 di 5
Funktionen: Parlare del futuro, parlare di scelte professionali, descrivere aspetto e carattere, parlare
dell'amicizia e del migliore amico.
Wortschatz: professioni (2), parti del corpo (2), aspetto e carattere, amicizia.
Grammatik: il verbo wissen, il futuro, la subordinata oggettiva introdotta da dass, i nomi maschili deboli,
l'interrogativo was für ein... ?, l'aggettivo attributivo preceduto da ein, eine, ein (N/A), la subordinata relativa
(N, A, D).
Landeskunde: Traumberuf Flugbegleiterin.
Deine Leseseite (Gute Freunde), Dein Wortschatz, Wortspiele, Fokus auf..., Selbstkontrolle, Deine
Kompetenzen
Lektion 11
11A Ich weiß nicht, ob ich darf... 11B Welches T-Shirt soll ich anziehen? 11C Der schönste Tag im Leben
Funktionen: chiedere informazioni, esprimere dubbio o insicurezza, chiedere pareri, confrontare capi di
vestiario (2), parlare di esperienze indimenticabili.
Wortschatz: espressioni dubitative, capi di vestiario (3), esperienze uniche, amore.
Grammatik: le interrogative indirette, il superlativo relativo dell'avverbio, welch- ? preceduto dall'art.
determinativo o dal dimostrativo, la declinazione dell'aggettivo al dativo, il superlativo relativo in funzione
attributiva.
Landeskunde: Das unvergessliche Date – Eine Erzählung aus unserer Zeit.
Deine Leseseite (Die wichtigsten Momente meines Lebens), Dein Wortschatz, Wortspiele, Fokus auf...,
Selbstkontrolle, Deine Kompetenzen
Lektion 12 (in breve, da rivedere e consolidare nel corso del futuro a.s,)
12A Opa fand seine Liebe mit 35 12b Aus dem Familienalbum,12c Wieder Krach gehabt
Funktionen: descrivere fatti biografici, raccontare esperienze passate, parlare del rapporto con i genitori.
Wortschatz: fatti biografici, rapporti con i genitori.
Grammatik: il Präteritum (verbi deboli e forti), la subordinata temporale introdotta da als, während e bevor,
la subordinata temporale introdotta da nachdem e il Plusquamperfekt, alcune preposizioni con reggenza
genitivo, la subordinata concessiva introdotta da obwohl.
Landeskunde: Wie kam es zum Bau der Mauer in Berlin? Zum 25. Jahrestag des Mauerfalls.
Deine Leseseite (Mit einem Ballon in die Freiheit), Dein Wortschatz, Wortspiele, Fokus auf..., Selbstkontrolle,
Deine Kompetenzen
Percorso per alunni con debito formativo; percorso per alunni con carenze; esercitazioni estive
Tutti gli alunni dovranno eseguire tutti gli esercizi contenuti nel fascicolo Komplett FIT 2, allegato al
secondo volume del libro di testo in adozione, nonché terminare gli esercizi eventualmente non completati di
ciascuna lezione (Kursbuch ed Arbeitsbuch). Tutte le lezioni, e in particolare le letture della lezione 12,
verranno riprese e verificate all'inizio del prossimo anno scolastico.
Documento del Consiglio della classe 2F-2G (ted.) Anno Scolastico 2017 - 2018
PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 20/04/06 Alleg.: DO1 PROG. M4/P Pagina 3 di 5
Eserciziario: Giorgio Motta, Grammatik direkt neu, Loescher Editore, già in possesso degli studenti.
N. CAPITOLO E ARGOMENTO
Alunni con debito/aiuto o voto
finale pari a 6
Alunni con voto finale pari a 7 o 8
Alunni con voto finale pari a 9 o 10
1. VERBI 1.3 il Präteritum, es. 1-2-3-4-5-7-8-10
1.4 il futuro, es. 1-2-3-5 (di questo es., NO frasi 7 e 9)
1.6 i verbi modali (sollen), es. 5
1.8 il verbo sapere, es. 1-2-3-4
1.13 i verbi posizionali di stato e di moto, es. 1-2-3-4-5-6-7
1.3 il Präteritum, es. 5-7-8-10
1.4 il futuro, es. 3-5 (di questo es., NO frasi 7 e 9)
1.6 verbi modali (sollen), es. 5
1.8 il verbo sapere, es. 4
1.13 i verbi posizionali di stato e di moto, es. 4-5-6-7
1.3 il Präteritum, es. 10
1.4 il futuro, es. 5 (di questo es., NO frasi 7 e 9)
1.6 verbi modali (sollen), es. 5
1.8 il verbo sapere, es. 4
1.13 i verbi posizionali di stato e di moto, es. 6-7
2. CASO GENITIVO
SOSTANTIVI DEBOLI
2.4 (pag. 97) il genitivo, es. 13-14-15-16-17
2.7 i sostantivi deboli, es. 1-2-3-4
2.4 (pag. 97) il genitivo, es. 16-17
2.7 i sostantivi deboli, es. 3-4
2.4 (pag. 97) il genitivo, es. 17
2.7 i sostantivi deboli, es. 3-4
3. AGGETTIVI 3.3 agg. interrogativi, es. 1-3-6
3.5 declinazioni dell'aggettivo (I, II, III), es. 6-7-8-9-10
3.6 comparativi e superlativi come aggettivi e avverbi, es. 1-2-3-4-5-6-7
3.3 agg. interrogativi, es. 3-6
3.5 declinazioni dell'aggettivo (I, II, III), es. 8-9-10
3.6 comparativi e superlativi come aggettivi e avverbi, es. 6-7
3.3 agg. interrogativi, es. 6
3.5 declinazioni dell'aggettivo (I, II, III), es. 9-10
3.6 comparativi e superlativi come aggettivi e avverbi, es. 7
4. PRONOMI INDEFINITI
4.8 pronomi indefiniti (ein-, kein-, welch-), es. 1-2-3-6 (di questo, solo le frasi 1-3-4-5-6-7-8)
4.8 pronomi indefiniti (ein-, kein-, welch-), es. 3-6 (di questo, solo le frasi 1-3-4-5-6-7-8)
4.8 pronomi indefiniti (ein-, kein-, welch-), es. 6 (solo le frasi 1-3-4-5-6-7-8)
5. PREPOSIZIONI 5.1 prep- + A, rifare es. 5
5.3 prep. + A/D, rifare es. 7
5.4 prep. + G, es. 2 (no frasi 5-9-10), 4 (no frasi 3-6-7-8-9) e 5 (no frasi 5-6-7-8)
5.1 prep- + A, rifare es. 5
5.3 prep. + A/D, rifare es. 7
5.4 prep. + G, es. 4 (no frasi 3-6-7-8-9) e 5 (no frasi 5-6-7-8)
5.1 prep- + A, rifare es. 5
5.3 prep. + A/D, rifare es. 7
5.4 prep. + G, es. 5 (no frasi 5-6-7-8)
7. FRASI SECONDARIE
8.2 secondarie oggettive e soggettive (dass-Sätze), es. 1-2-3-5
8.3 secondarie
8.2 secondarie oggettive e soggettive (dass-Sätze), es. 3-5
8.3 secondarie causali (weil), es.2-6
8.2 secondarie oggettive e soggettive (dass-Sätze), es. 5
8.3 secondarie causali (weil), es. 6
Documento del Consiglio della classe 2F-2G (ted.) Anno Scolastico 2017 - 2018
PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 20/04/06 Alleg.: DO1 PROG. M4/P Pagina 4 di 5
causali (weil), es. 1-2-3-6
8.4 secondarie temporali (wenn, als, bevor, nachdem, während), es. 1-2-4-5-6-7
8.5 secondarie relative, es. 1-2-3-4-5
8.9 secondarie interrogative indirette, es. 1-2-3-4-5
8.4 secondarie temporali (wenn, als, bevor, nachdem, während), es. 2-5-7
8.5 secondarie relative, es. 3-4-5
8.9 secondarie interrogative indirette, es. 3-4-5
8.4 secondarie temporali (wenn, als, bevor, nachdem, während), es. 2-5-7
8.5 secondarie relative, es. 5
8.9 secondarie interrogative indirette, es. 5
Osservazioni N.B. Ove non diversamente indicato, i testi esaminati nel corso dell’anno sono presenti nel libro di testo in adozione
Legnano, 8 giugno 2017 GLI STUDENTI IL DOCENTE
Documento del Consiglio della classe 2F-2G (ted.) Anno Scolastico 2017 - 2018
PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 20/04/06 Alleg.: DO1 PROG. M4/P Pagina 5 di 5
P R O G R A M M A D I D A T T I C O D I S C I P L I N A R E
Scansione dell’a.s.: trimestre/pentamestre due quadrimestri
Disciplina: TEDESCO CONV. Docente: GABRIELE MUTZENBACH
Contenuti, nuclei fondanti della disciplina Programma svolto nella classe:
Meine Sommerferien , Sprechübungen im Perfekt
Sternzeichen, Charakter und Aussehen
Landeskunde: Mozart, Einstein, Sissi ( wer , wo, wann, was)
Meine beste Freundin …
Kleidung und Mode
Sprechintentionen: was und wem schenken , was und von wem bekommen
Sport und Freizeit
Landeskunde: Hamburg ..auf der Alster
Bozen , Klassenausflug beschreiben
Körper und Gesundheit
Beim Arzt ( Partnerarbeit…Rollenspiel üben )
Osservazioni
N.B. Ove non diversamente indicato, i testi esaminati nel corso dell’anno sono presenti nel libro di testo in adozione
Legnano, 8 giugno 2017 GLI STUDENTI IL DOCENTE
Liceo Statale Galileo Galilei Viale Gorizia 16 - 20025 LEGNANO (MI)
Classe: 2F - Materia: Spagnolo Pagina 1 di 3
LICEO STATALE GALILEO GALILEI
SCIENTIFICO – CLASSICO – LINGUISTICO
V.le Gorizia 16 – 20025 Legnano
Programma Didattico Svolto
Anno Scolastico 2017/18
CLASSE : 2F MATERIA : SPAGNOLO
INSEGNANTE : Borghi Diego
Libri di testo:
C. Polettini, J. Pérez Navarro, ¡Acción! A, ed. Zanichelli
C. Polettini, J. Pérez Navarro, ¡Acción! B, ed. Zanichelli
L. Tarricone, N. Giol, ¡Eso es!, ed. Loescher
- Ripasso strutture fondamentali del primo anno di corso.
Contenuti comunicativi:
- ordinare in un ristorante - parlare di piani, progetti, intenzioni - parlare delle professioni - descrivere persone e situazioni nel passato - parlare di azioni abituali nel passato - esprimere cambi e trasformazioni - parlare del passato senza relazione col presente - dare una notizia - parlare del momento in cui si è realizzata un’azione, del suo inizio, mettere in
relazione due eventi passati - raccontare una sequenza di fatti nel passato - chiedere e dare indicazioni stradali - chiedere e dare permesso - fare previsioni, esprimere certezza o incertezza, parlare del futuro - chiedere e dare consigli - parlare del tempo meteorologico - esprimere dubbi e formulare ipotesi - prenotare in un hotel, sollecitare un servizio, esprimere una lamentela - parlare della salute ed esprimere sensazioni fisiche - chiedere e dare informazioni relative a viaggi - esprimere impersonalità
Liceo Statale Galileo Galilei Viale Gorizia 16 - 20025 LEGNANO (MI)
Classe: 2F - Materia: Spagnolo Pagina 2 di 3
- esprimere condizioni possibili
Contenuti linguistici:
- presente con valore di futuro, ir + a + infinitivo, pensar + infinitivo - ir / venir, llevar / traer, pedir / preguntar - pronombres posesivos, adjetivos posesivos pospuestos - ser / estar - ser /estar + aggettivo - congiunzioni e locuzioni avversative - pretérito imperfecto y pluscuamperfecto - verbi di cambio - pretérito indefinito - sistematizzazione dei tempi del passato - adjetivos y pronombres indefinidos - reglas de acentuación - imperativo afirmativo; imperativo + pronombre - por / para - futuro simple y compuesto - entre / dentro de - el neutro - hacer daño / doler - condicional simple y compuesto - relativos - perífrasis de infinitivo, gerundio, participio - voz pasiva, pasiva refleja - presente de subjuntivo
Contenuti lessicali:
- il bar, il ristorante, la tavola - internet e le nuove tecnologie - le professioni - i mesi, le stagioni - la città - l’oroscopo - il tempo atmosferico - le parti del corpo - la salute, malattie e cure - hotel e strutture turistiche - vacanze, viaggi, mezzi di trasporto
Contenuti socio-culturali
- Platos típicos de España y Latinoamérica - lnternet y las nuevas tecnologías - Civilizaciones precolombinas - M. Benedetti, “El otro yo”
Liceo Statale Galileo Galilei Viale Gorizia 16 - 20025 LEGNANO (MI)
Classe: 2F - Materia: Spagnolo Pagina 3 di 3
- El microrrelato - De viaje en Ecuador - Diversidad lingüística en España y América - La jerga juvenil - Argentina - Venezuela - Colombia - Cuba
Percorso di recupero assegnato agli studenti con debito formativo
- Frequenza al corso di recupero attivato dalla scuola
- Studio personale e svolgimento degli esercizi relativi ai contenuti comunicativi e
linguistici svolti durante l’anno sul manuale: C. Polettini, J. Pérez Navarro, ¡Acción!
B, ed. Zanichelli
COMPITI PER LE VACANZE ESTIVE 2018
1) Svolgere i seguenti esercizi sulla grammatica: L. Tarricone, N. Giol, ¡Eso es!, ed. Loescher:
pp. 213-214-215-216 n. 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10; pp. 221-222-223-224-225 n. 1,2,3,4,5,7,8,9;
pp. 228-229 n. 1,2,3,4,5,6,7; pp. 236-237-238 n. 1,2,3,4,5,6; pp. 250-251 n. 1,2,3,4; pp.
281-281-283 n. 1-2-3-4-6
2) Accedere al sito http://cvc.cervantes.es/ensenanza/actividades_ave/aveteca.htm
svolgere le seguenti attività on-line corrispondenti ai seguenti livelli:
Nivel A2: actividades 3; 4; 8; 10; 11; 12; 15; 16; 17; 18; 26, 28
Nivel B1: actividades 2; 4; 6; 7; 8; 10; 12; 15; 16; 17; 18; 20
Legnano, lì
Firma del docente
Firma degli studenti
LICEO CLASSICO SCIENTIFICOLINGUISTICO ”G. GALILEI” LEGNANO
Programma didattico effettivamente
svolto
Anno Scolastico 2017/2018
MATERIA: GEOSTORIA
CLASSE: 2 F Liceo Linguistico
INSEGNANTE: Paolo Croci
Testo in uso: L. Marisaldi, Colonne d’Ercole. Geostoria, 1 e 2, Zanichelli.
Sono stati svolti tutti gli argomenti qui indicatiVolume 1 A integrazione di quanto svolto l’anno precedente:Sezione G. 22. 1. Tentativi di riforma sociale: i Gracchi. 2. L’esercito nella lotta per il potere. 3. Larepubblica in mani ai generali. 4. La dittatura di Cesare. Gli ultimi sussulti della repubblica.
Volume 22. Il principato di Augusto: rivoluzione e restaurazione. 1. Il regime augusteo. 2. I confinidell’impero. 3. Governo e amministrazione. 4 la famiglia e l’istruzione. 5. La cultura augustea. 3. Ilconsolidamento dell’impero. 1. La dinastia giulio-claudia. 2. Gli inizi della predicazione cristiana.3. Gli imperatori Flavi. 4. Traiano e l’optimus princeps.Sezione B. Mondi globali. 6. L’età d’oro del principato. 1. Adriano e gli Antonini. 2. Prosperità edisuguaglianze. 7. Oltre i confini dell’impero. 7. Roma e i barbari in Europa.Sezione C. Disuguaglianze e crisi sociali. 9. Crisi e ripresa: l’impero nel III secolo. 1. La monarchiamilitare dei Severi. 2. Mezzo secolo di anarchia. 3. Diocleziano e la ricostruzione dell’impero 4. Lacrisi generale del III secolo. 5. Pagani e cristiani. 10. L’impero cristiano del IV secolo. 1. La svoltadi Costantino. 2. Innovazione e restaurazione: l’età costantiniana. 3. Gli imperatori del IV secolo.Sezione D. Migrazioni e invasioni. 12. Fine dell’impero in Occidente. 1. Popoli in movimento.Testimoni, p. 203. Due interpretazioni opposte del sacco di Roma. 2. Dissoluzione del potereimperiale in Occidente. 3. La formazione dei regni romano-germanici. 13.il regno ostrogoto inItalia. 2. Giustiniano. 3 l’Europa all’inizio del Medioevo. Testimoni, p. 203. Lettura e lavoro neimonasteri benedettini.Sezione E. formazione dell’Europa. 15. L’Italia fra Longobardi e Bizantini. 1. La conquistalongobarda dell’Italia. 2. La società longobarda. 3. La Chiesa di Roma fra i Bizantini e iLongobardi. 16. Gli Arabi e la diffusione dell’Islàm. 1.Gli inizi di una nuova religione. 2.L’espansione araba e il califfato. 17. Carlo Magno e l’Europa carolingia. 1. Verso la signoriafondiaria. 2. Il nuovo impero europeo. 3. L’organizzazione dell’impero carolingio.
Argomenti specifici trattati: I tre ordini della società; La cavalleria; La Chiesa nel mondo feudale(con riferimento ai paragrafi contenuti nella sezione 3. L’incastellamento e la signoria territoriale.(pp. 318-321).
Geografia: cap. 4. Gli spazi dell’impero romano. 2. Il centro: Roma. 5. Città e comunicazioni. 1.Forma e ruolo delle città. 2. La megalopoli. Capitolo 8. Globalizzazione economica e culturale. 1.Gradi dello sviluppo. 2. L’economia di un mondo globale.La classe ha inoltre svolto ed esposto un lavoro di ricerca in forma multimediale, per gruppi, sualcuni paesi europei ed extraeuropei, anche in vista delle attività di verifica delle competenzepreviste per il termine del II anno.
Legnano, 4 giugno 2018
Il docente I rappresentanti di classe
LICEO LINGUISTICO STATALE GALILEO GALILEI
PROCEDURA della QUALITÀ
PROGRAMMA SVOLTO
CLASSE: 2 F LINGUISTICO
MATERIA : LETTERE ITALIANE
a.s.2017 / 2018
DOCENTE:PROF. LUCIA BROLLO
Programma svolto nella classe:
GRAMMATICA:
Ripasso analisi del periodo, già verificata lo scorso anno, in costante collegamento con lo studio
del latino.
EPICA: Lettura guidata e commentata dei principali canti dell’Eneide (antologia di brani dai libri IX-XII) : riassunto dell’intera opera e verifica. ANTOLOGIA:
Il testo poetico: introduzione.
Temi e motivi della poesia.
La metrica e il ritmo.
La rima.
Le principali forme strofiche.
Le principali figure di suono.
Le principali figure di parola.
Le principali figure semantiche.
Lettura antologica guidata e commentata di alcune liriche di autori italiani e stranieri, antichi e
contemporanei.
PROMESSI SPOSI:
Manzoni: biografia ragionata, pensiero e opere minori.
Il romanzo e la sua contestualizzazione nel Romanticismo.
Lettura integrale guidata e commentata dei capitoli: I-XXXVIII.
A memoria: Addio, monti…; La madre di Cecilia (facoltativo).
NARRATIVA:
V. Diffenbaugh- Il linguaggio segreto dei fiori.
M. Zusak- Storia di una ladra di libri.
M. Haddon- Lo strano caso del cane ucciso a mezzanotte.
P. Mastrocola- L’anno che non caddero le foglie.
L. Licalzi- L’ultima settimana di settembre.
AAVV- Storie di Natale.
Kleist- Il pugile.
Antonio Manzini- Orfani bianchi.
P. Bartolo- Lacrime di sale.
FILM:
Promessi sposi ( di S. Nocita): estratti.
Il postino( diRadford) con M. Troisi (in collegamento con testo poetico).
Il primo cavaliere (Lancillotto e Ginevra).
Tristano e Isotta.
Fuocoammare di G. Rosi ( in collegamento con testo “Lacrime di sale”).
Race- il colore della vittoria ( la vera storia di Jessie Owens).
ANTOLOGIA/LETTERATURA:
I primi documenti del volgare italiano.
L’epica nell’Europa Medioevale: estratti da La Chanson de Roland e dai romanzi cortesi del ciclo bretone.
La poesia religiosa del Duecento: San Francesco- Il Cantico delle creature.( in collegamento con Storia); Jacopone da Todi- Donna de Paradiso.
La poesia della Scuola Siciliana: antologia di liriche (in collegamento con storia): J. Da Lentini- Amor è un disio che vien dal cuore…; Meravigliosamente.
La lirica cortese e comunale: antologia di poesie (lettura guidata e commento). Cenni a Guittone d’Arezzo e alla scuola toscana.
Legnano, lì 8/6/2018 Firma del docente Firma degli studenti
Percorso estivo per tutti e di recupero assegnato agli studenti con aiuto / debito formativo:
Lettura obbligatoria per tutti dei seguenti testi di narrativa(con asterisco * per quelli con
aiuto/debito) :
Carla Maria Russo- Il cavaliere del giglio.
Laura Mancinelli- Il principe scalzo o I tre cavalieri del Graal.
Oriana Fallaci- Lettera ad un bambino mai nato.
M. Tobino- Biondo era e bello.
* Grossman- Il sorriso dell’agnello.
*Paolo Cognetti-Le otto montagne.
Legnano, lì 8/6/2018
Firma del docente
Firma degli studenti
LICEO CLASSICO SCIENTIFICOLINGUISTICO ”G. GALILEI” LEGNANO
Programma didattico effettivamente
svolto
Anno Scolastico 2017/2018
MATERIA: LATINO
CLASSE: 2 F Liceo linguistico
INSEGNANTE: Paolo Croci
Testo in uso:
Roncoroni - Sada - Grignola, Vestigia. Sulle tracce del latino. Lingua lessico cultura, C.Signorelli Scuola.
A completamento del programma dello scorso anno:
con riferimento alle Unità 11 e 12 (Sezione D): ripasso della Terza declinazione. Latecnica per l’individuazione e la declinazione dei nomi della terza declinazione.
Sono stati svolti tutti gli argomenti qui indicati
Sezione D. Unità 10. I pronomi personali e dimostrativi. I possessivi suus e eius.
Inoltre, in forma sintetica, Gli aggettivi e gli avverbi al grado comparativo.
Sezione E. Unità 13. L’indicativo perfetto attivo e passivo. Il complemento di argomento. Ilpassivo impersonale. Unità 14. Gli aggettivi della seconda classe. “Tutto” e “ogni”. Unità15. La quarta e la quinta declinazione. Le parole fructus e dies.
Sezione F L’indicativo piuccheperfetto e futuro anteriore. Unità 17. Il participio presente,perfetto e futuro. La coniugazione perifrastica attiva. L’ablativo assoluto (con il participiopresente e perfetto). Unità 18. I pronomi relativi e la proposizione relativa.
Sezione G. Unità 19. L’infinito perfetto e futuro. Cenni sulla costruzione di Videor convalore di “sembrare”.
Le proposizioni infinitive soggettive e oggettive. Unità 21. I verbi deponenti.
Sezione H. Unità 22. Il congiuntivo presente e imperfetto. La proposizione finale. Unità 23.Il congiuntivo perfetto. Unità 24. Il congiuntivo piuccheperfetto. Il cum narrativo. Unità 25. Iverbi anomali: cenni su fero, volo, nolo, malo e fio.
È stato infine svolto un modulo sul tema dell’amore nella letteratura latina, le cuilinee fondamentali sono le seguenti:
1. Introduzione alla figura di Catullo. Le nugae di Catullo. La polemica nei confrontidei sostenitori del mos maiorum. L’amore come segno dei tempi nuovi: otia enegotia. Catullo e la crisi della res publica. L'argomento amoroso come mezzo diintrospezione. Il modulo è stato svolto con riferimento alla sezione La cultura e itesti. 8 I Romani parlano d’amore: la poesia.
2. Lettura, costruzione, spiegazione grammaticale, paradigmi verbali e traduzione deiseguenti brani: T20 Dammi mille baci; T21 Amare e voler ben; T22 Odio e amo.
3. Il tema dell’amore nel poema lucreziano De Rerum Natura. Il progetto “illuministico”di Lucrezio e la polemica contro la religio. Lettura, costruzione sintattica espiegazione contenutistica e grammaticale del libro IV, vv.1058-1070).
4. L'amore in Virgilio. Dal IV libro dell'Eneide. Il furor di Didone. Parafrasi lettura etraduzione dei vv. 305-330.
Legnano, 4 giugno 2018
Il docente I rappresentanti di classe
LICEO SCIENTIFICO STATALE GALILEO GALILEI
PROCEDURA della QUALITÀ
PROGRAMMA SVOLTO
CLASSE: II FLMATERIA : Scienze Motorie e sportive
a.s. 2017 / 2018
DOCENTE: Romina Milani
Potenziamento fisiologico:● Resistenza: preparazione e test sulla resistenza aerobica● Coordinazione oculo-manuale: tennis● Mobilità articolare: lancio del vortex, flessibilità del busto● Velocità: 30 metri● Forza: presa di coscienza e tonificazione muscoli addominali, dorsali, flessioni sulle braccia
Conoscenza e pratica delle attività sportive:● Regolamento della palestra● Lo sport che mi piace● Pallavolo: palleggio, bagher, situazioni di gioco● Danza: danza greca, coreografia● Pallacanestro: palleggio, tiro, situazioni di gioco● Ginnastica artistica: capovolta avanti, verticale e ruota● Pallamano: tiro, passaggio e palleggio● Softball: tecnica e tattica dei fondamentali di gioco
Contenuti teorici della materia:● Conoscenza globale dei regolamenti dei giochi di squadra: pallavolo e pallacanestro,
pallamano, softball● Conoscenza dei principi fisiologici di allenamento della resistenza
Legnano, 31 maggio 2018
Firma studenti Firma del docente
Indicazioni operative per gli studenti con sospensione del giudizio in LATINO
1. È richiesta un’attività di ripasso di tutti gli argomenti grammaticali indicati nel
Programma effettivamente svolto, con particolare attenzione agli appunti del
quaderno di classe e alle fotocopie fornite dal docente per la coniugazione del
verbo latino.
2. Inoltre: svolgere in forma scritta tutti gli esercizi e le versioni già assegnati nel corso
dell’anno.
Compiti estivi per gli studenti promossi in Geostoria
A integrazione di quanto svolto sin qui studiare
1. le due sezioni conclusive: F Il mondo in movimento. 19. L’Europa nell’età feudale. 1.L’impero carolingio si sfalda. Le invasioni del IX secolo in Europa. 3. L’incastellamento ela signoria territoriale.
2. T Il capitolare di Quierzy, p. 313
Indicazioni operative per gli studenti con sospensione del giudizio in Geostoria
1. È richiesta un’attività di ripasso di tutti gli argomenti indicati nel Programma
effettivamente svolto, con particolare attenzione agli appunti del quaderno di classe.
2. Inoltre: svolgere in forma scritta tutti gli Esercizi: Provare le competenze al termine
di ogni sezione.