istituzione scolastica statale 1° circolo b. croce - casavatore rilevazione livelli di...
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ISTITUZIONE SCOLASTICA STATALE1° Circolo “B. Croce” - Casavatore
RILEVAZIONE LIVELLI DI APPRENDIMENTO
SCUOLA DELL’INFANZIA
Anno solare 2007Dirigente Scolastico
Dott.ssa Silvana Abete
La scuola dell’infanzia
si è messa in linea con la scuola primaria per la valutazione dei livelli di apprendimento a cominciare dall’a.s. 2002/2003.Si è strutturato, infatti un curriculo personalizzato prima globale e poi per fasce d’eta dove vengono declinate le abilità e competenze.Per dare seguito alla riforma Moratti (leg. 53 /03), nell’a.s. 2003/04 nel gruppo di ricerca e studio il curriculo viene rivisitato e dai 6 campi di esperienza si traggono le 4 aree di competenze
Si specifica che il campo, come l’area del sé e dell’altro non è stata elaborata in quanto trasversale alle atre aree, pertanto tale ambito non viene valutato sulla base di standard di apprendimento.Il gruppo di ricerca e studio della scuola dell’infanzia provvederà a organizzare l’area in questione ma a promuovere, anzicchè dei test, delle osservazioni sistematiche la cui registrazione definirà gli standard individuali, relazionali e comportamentali.
Documentazione di tutto quanto concerne tali percorsi valutativi negli anni per la nostra realtà scolastica è sul sito della scuola http://www.circolocrocecasavatore.it/valutazione/valutare_infanzia/valutare_infanzia.htm
Rilevazione dati – grafica e commentiA cura della F. S.
Di Vaio Assunta
Osservazioni sistematiche
Da Ottobre 2006
I valori del grafico sono espressi in medie: ed è chiaro che il potenziale di partenza è al 70% positivo ma è comunque un dato soggetto a modifiche nel corso dell’a. s. 2007
dati in INGRESSO di ottobre 06 -
Totale alunni 78 anni 3
8
16
4217
potenziale di partenza ottimo potenziale di partenza buono
potenziale di partenza insufficiente non classificati
Comparazione dati SCUOLA DELL’INFANZIA anno 2007Totale alunni 75 di anni 3
Dati verifiche intermedie (gennaio 2007) Dati verifiche finali ( maggio 2007)
Al di sopra della media Nella media Al di sotto della media Assenti
51
4,31,5
18
34,5
19
3,5
18
46,5
8,5
1
18
0
10
20
30
40
50
60
70
80
46,5
7,5
0
22
40,6
11,6
1,6
22
41
12,6
0,5
22
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Dati in INGRESSO ottobre 2007 anni 4 totale alunni 71
Al di sopra della media Nella media Al di sotto della media Assenti
44,66
116,3
9
44,75
9 8,25 9
45,75
9 7,25 9
0
10
20
30
40
50
60
70
44
57,861,3
10,6 11 12,5
2 2 3,4
75 7671
18
22
9
0
10
20
30
40
50
60
70
80
gen-07 mag-07 ott-07
0
5
10
15
20
25
sopra lamedia
nella media
sotto la media
alunni iscritti
assenti
Situazione globale dei livelli di apprendimento dei tre grafici analizzati per i bambini di anni 3 (ad ottobre 07 di anni 4)
Il numero degli iscritti subisce sostanziale differenza mentre la curva delle assenze scende quando gli alunni compiono 4 anni. E’ prassi la difficoltà delle presenze con i bambini di anni 3.Il livello di apprendimento al di sopra della media è in aumento di punti maggiori rispetto a quelli sotto e nella media. Risultato rileva che si cominciano a delineare le competenze specifiche degli alunni dagli anni 3 a 4.
Comparazione dati SCUOLA DELL’INFANZIA anno 2007di anni 4
Totale alunni 89 Dati verifiche intermedie (gennaio 2007) Dati verifiche finali ( maggio 2007)
Al di sopra della media Nella media Al di sotto della media Assenti
60,6
6,3
0
22
51,75
14
2
21
58,3
8,3
0,3
22
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
62,5
5,5
1
20
62,2
6
0,5
20
54
15
1
19
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Dati in INGRESSO ottobre 2007 anni 5 totale alunni 86
Al di sopra della media Nella media Al di sotto della media Assenti
79
4,60 2,3
69,8
9,6
0,66
71,5
6,250,25
7,75
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
corpo movimento e salute fruizione e produzione di messaggi esplorare conoscere e progettare
56,89 59,76
73,43
9,53 8,83 6,810,76 1,5 0,28
89 89 8621,6
19,6
5,35
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
gen-07 mag-07 ott-07
0
5
10
15
20
25
sopra lamedia
nella media
sotto la media
alunni iscritti
assenti
Situazione globale dei livelli di apprendimento dei tre grafici analizzati per i bambini di anni 4 (ad ottobre 07 di anni 5)
Sono diminuite le iscrizioni, si conservano le impennate dei livelli di apprendimento sopra la media e, come di prassi, si conferma che a 5 anni la frequenza aumenta.
RILEVAZIONE LIVELLI DI APPRENDIMENTO
SCUOLA PRIMARIA
Anno solare 2007
Dirigente ScolasticoDott.ssa Silvana Abete
ISTITUZIONE SCOLASTICA STATALE1° Circolo “B. Croce” - Casavatore (NA) - 80020
Centro Territoriale Permanente E.D.A.Codice fiscale 80104090636
Tel. 0817317637 fax 0815734343E-mail [email protected]
www.circolocrocecasavatore.it
Premessa
Nell’anno scolastico 2004-2005 è iniziata la modifica e l’adeguamento dell’intero impianto di verifica che si è completata nell’anno scolastico 2005-2006.
Tale impianto prevede tre pacchetti di prove da somministrare nei diversi momenti di rilevazione degli apprendimenti (iniziale – intermedio – finale); le prove sono state strutturate secondo la metodologia controllata basata sul prodotto: il metodo PRINCE2.
La sperimentazione è iniziata nell’anno scolastico 2005-2006 ed è terminata nell’a.s. 2007. Alla fine delle due annualità, grazie ad un’analisi specifica dei risultati, si struttureranno i pacchetti definitivi.
Per quanto riguarda l’analisi di seguito riportata, c’è da dire che i risultati corrispondono a quelli della somministrazione intermedia e finale dell’anno scolastico 2005-2006 e iniziali dell’anno 2005-2006 pertanto, è facile che il numero degli alunni, a cavallo di due anni scolastici, possa variare
Anni 5 scuola dell’infanzia Dati intermedi gennaio
2007
63
4,60
8
57,25
8
18
56
10
0,4
8
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Corpo moviemto e salute
Fruizione eproduzione messaggi
Esplorare-conoscere e progettare
sopra la media
nella media
sotto la media
non classificato
Apprendimenti intermedi su un totale di 76 alunni
Anni 5 scuola dell’infanzia Dati finali maggio 2007
Apprendimenti finali su un totale di 76 alunni
53,3
8,6
0,6
12
54
9
1,6
10,4
51,4
12
0,6
11,8
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Corpo moviemto e salute
Fruizione eproduzione messaggi
Esplorare-conoscere e progettare
sopra la media
nella media
sotto la media
non classificato
Monoennio (prime) Dati iniziali ottobre 2007
3644 51 44 38
5239
4830
22 25
3230 23 30
20
19 3829
31 48 43
12 7 7 723
10 4 220
11 131
italia
no
mat
emat
ica
scien
ze e
tecnolo
gia
info
rmat
icasto
ria
geog
rafia
ingle
se
relig
ione
arte
e im
mag
ine
attiv
ità m
otor
ia
mus
ica
assenti
I
M
B
Preapprendimenti su un totale di 83 alunni di cui 1 Hi con prove individualizzate + 1 Hc a cui sono state somministrate le prove della classe
58,7552,9
39
7,53 9,86
31,18
0,4 0,9
10,54
76 7683
8
11,4
00
10
20
30
40
50
60
70
80
90
gen-07 mag-07 ott-07
0
2
4
6
8
10
12
14
sopra lamedia
nella media
sotto la media
alunni iscritti
assenti
Andamento deiAndamento dei risultatirisultati SCUOLA dell’Infanzia/Primaria
Situazione globale dei livelli di apprendimento dei tre grafici analizzati per i bambini di anni 5 e del monoennio (prime) Sez. A-B-C-D-E
Nel passaggio dalla scuola dell’infanzia a quella primaria, si evidenzia anche quest’anno, innanzitutto un incremento del numero degli iscritti. Questo dato rileva che non tutti i bambini provengono dalla nostra scuola dell’infanzia. Dal grafico si evince un notevole decremento della curva “sopra la media” di circa 20 punti e un decisivo incremento di quella “nella media”. Ciò avviene fisiologicamente in quanto le competenze da verificare diventano più specifiche e propedeutiche a quelle della scuola primaria, pertanto la selezione comincia a delinearsi.
Monoennio (prime) Dati intermedi 2007
Apprendimenti intermedi su un totale di 96 alunni di cui 3 alunni H a cui sono state somministrate le prove della
classe GENNAIO 2007
50 49 50 50
73 7959 51 46 53 49
36 39 38 38
19 14
31 42 4542 45
9 7 7 7 2 1 4 2 4 11 1 1 1 2 2 2 1 1 1 1
Apprendimenti finali su un totale di 96 alunni di cui tre alunni H a cui sono state somministrate
le prove della classe MAGGIO 07
46 5158 53 55 53 52
61 58
74 68
40 36 25 36 34 35 3833
33
2025
9 8 126 5 6 2
1 4 1 21 1 1 1 2 2 4 1 1 1 1
1° Biennio (seconde) Dati intermedi 2007
Apprendimenti GENNAIO 07
5162
70 7365 64 63 67 63 61
51
4033
23 32 33 34 34 36 3847
9 5 4 3 3 3 1 1 1 2
26
4
italia
no
mat
emat
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scienz
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arte
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mag
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attiv
ità m
otor
ia
mus
ica
Apprendimenti MAGGIO 07
65 6574 73 70 71 74
82 84 79 83
34 3426 29 28 25
17 15 20 161 1 1 1 1 1 1 1 1 1
25
1
1° anno del 1° biennio (seconde) Dati iniziali ottobre 2007
45 5065 59 82
5162 58
69
4156
33 3216 22 28
58
31 3522
32
3713 9 11 12 13 9
182 2 1 2
italia
no
mat
emat
icasto
ria
geog
rafia
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ze
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mag
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attiv
ità m
otor
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mus
ica
ingle
se
relig
ione
assenti
I
M
B
Preapprendimenti su un totale di 93 alunni di cui 4 Hc a cui sono state somministrate le prove della classe
55,36 57,18 58
30,09 32,27 31,45
3,81 5,09 7,72
96 96 931,27
1,45
0,63
0
20
40
60
80
100
120
gen-07 mag-07 ott-07
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
1,2
1,4
1,6
sopra lamedia
nella media
sotto la media
alunni iscritti
assenti
Andamento deiAndamento dei risultatirisultati SCUOLA Primaria Situazione globale dei livelli di apprendimento dei tre grafici analizzati per i bambini del
monoennio e del 1° anno del 1° biennio (classi prime ’06-07 e seconde ’07-08) Sezioni A – B – C – D – E
Dal grafico è evidente un equilibrio dei livelli di apprendimento sia sopra la media che nella media mentre un leggero incremento di circa 2 punti si è avuto al sotto della media. Segno questi dati che il livello si mantiene costante e standard è il successo degli alunni.Si rileva un decremento di 3 unità nel numero degli iscritti.
2° anno del 1° biennio (terze)Dati iniziali ottobre 2007
3348 50 56
28 2947 52
41 35
63
5243 45 41
69 6851 46
5757
3513 7 3 1 1 1 61 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
italia
no
mat
emat
icasto
ria
geog
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scien
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tecn.
info
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arte
e im
mag
ine
attiv
ità m
otor
ia
mus
ica
ingle
se
relig
ione
assenti
I
M
B
Preapprendimenti su un totale di 104 alunni di cui 3 Hc a cui sono state somministrate le prove della classe e n°5 Hi con prove individualizzate.
62,72
74,54
43,8134,18
24,45
74
3,27 04,9
100 100 104
0 0 0-20
0
20
40
60
80
100
120
gen-07 mag-07 ott-070
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
0,6
0,7
0,8
0,9
1
sopra lamedia
nella media
sotto la media
alunni iscritti
assenti
Andamento dei risultatiSCUOLA Primaria
Situazione globale dei livelli di apprendimento dei tre grafici analizzati per gli alunni del 1° e 2° anno del I biennio (classi seconde ’06-07 e terze ’07-08)
Sezioni A – B – C – D – E – F
Dal grafico è evidente che in classe Terza i livelli sopra e nella media si invertono: il livello nella media sale di 50 punti e quello sopra la media decrementa di 31 punti, segno evidente che in classe terza avviene un ulteriore selezione e il rapporto insegnamento apprendimento viene messo alla prova
2° anno del 1° biennio (terze) Dati intermedi 2007
Apprendimenti GENNAIO 2007
4756 55 52
6249 46
6552
79
53
3526 29 30
2235 38
1833
5
32
2 2 13 1 1 1 1
Apprendimenti MAGGIO 2007
51 51 5364
4556 52
69 6780
52
33 32 3019
3928 30
15 152
32
1 1 1 2 2 2
1° anno del 2° biennio (quarte)Dati iniziali ottobre 2007
47 52 54 53
3350 57 52
76
39
63
3131 25 26
48
31 33 22
7
38
215 4 4 7 2 2 2
17
221 1 2 2 2 2 2 1
italia
no
mat
emat
icasto
ria
geog
rafia
scien
ze
tecn.
info
rmat
ica
arte
e im
mag
ine
attiv
ità m
otor
ia
mus
ica
ingle
se
relig
ione
assentiIMB
Preapprendimenti rilevati su un totale di 88 alunni di cui 2 Hc a cui sono state somministrate le prove della classe + n°2 Hi con prove individualizzate.
56 58,18
27,54 25
0,9 03,9
85 8488
52,36
50,90,81
1,54
0,63
-10
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
gen-07 mag-07 ott-07 0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
1,2
1,4
1,6
1,8
sopra lamedia
nella media
sotto la media
alunni iscritti
assenti
Andamento dei risultatiSCUOLA Primaria
Situazione globale dei livelli di apprendimento dei tre grafici analizzati per gli alunni del 2° anno del I biennio e del 1° anno del II biennio (classi terze ’06-07 e quarte ’07-08)
Sezioni A – B – C – D – E – F
Dal grafico si rileva un innalzamento dei livelli “nella media” di 25 punti, un decremento del dato “sopra la media” di 6 punti circa e quello 2sotto la media di 4 punti circa. Si sono avuti a ottobre 07 altre iscrizioni. Interessante sarebbe confrontare il dato con il percorso specifico delle classi nel passaggio dalle terze alle quarte per rilevare probabili cause.
1° anno del 2° biennio (quarte) Dati intermedi 2007
Apprendimenti GENNAIO 2007
39 38 48 53 5542 49 56 57 53 60
48 50 42 44 3445 43 42 42 46 39
12 11 9 2 10 11 71
Apprendimenti MAGGIO 2007
41 41 4763
46 43 45
73 64 67 64
51 4847
36
46 52 51
25 35 32 35
7 10 5 7 4 3 1
2° anno del 2° biennio (quinte)Dati iniziali ottobre 2007
38 3850 46 45 49
61 64 64
26
58
55 4940 46 45 47
37 34 34
51
40
5 11 8 6 8 221
italia
no
mat
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ria
geog
rafia
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tecn.
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rmat
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arte
e im
mag
ine
attiv
ità m
otor
ia
mus
ica
ingle
se
relig
ione
assenti
I
M
B
Preapprendimenti rilevati su un totale di 105 alunni di cui 6 Hc a cui sono state somministrate le prove della classe + n°7 Hi con prove individualizzate.
5054
39,36 41,63
6,36 3,27 5,54
99 99105
49
43,45
0 0
0,36
0
20
40
60
80
100
120
gen-07 mag-07 ott-07
-0,05
0
0,05
0,1
0,15
0,2
0,25
0,3
0,35
0,4
sopra lamedia
nella media
sotto la media
alunni iscritti
assenti
Andamento dei risultatiSCUOLA Primaria
Situazione globale dei livelli di apprendimento dei tre grafici analizzati per gli alunni del 1° anno del II biennio e del 2° anno del II biennio (classi quarte ’06-07 e quinte ’07-08)
Sezioni A – B – C – D – E – F
Dal grafico si rileva che i 3 livelli restano tutti stabili tranne per un leggero decremento di 5 punti del livello sopra la media e di 2.20 di quello sotto la media ciò probabilmente dovuto a nuovi ingressi (vedi alunni iscritti).
2° anno del 2° biennio (quinte) Dati intermedi 2007
Apprendimenti MAGGIO 2007
52 5472
8666 70
54 6176 85 82
49 4533
1939 35
4644
29 20 232 51 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
italia
no
mat
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scienz
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tecn
olog
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ione
arte
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mag
.
att.
Mot
oria
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Apprendimenti GENNAIO 2007
35 3969 64 55 56
41 4667 65 60
65 56
32 3942 41
5159
38 40 45
5 10 4 2 8 8 13
italia
no
mat
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ica
scien
ze e
tecn
olog
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stor
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geog
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relig
ione
arte
e im
mag
.
att.
Mot
oria
mus
ica
54,24
68,9
46,18
34,72
4,540,63
105 1051
0 0
20
40
60
80
100
120
gen-07 mag-07 ott-07
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
1,2
sopra lamedia
nella media
sotto la media
alunni iscritti
assenti
Andamento dei risultatiSCUOLA Primaria
Situazione globale dei livelli di apprendimento dei 2 grafici analizzati per gli alunni del 2° anno del II biennio (classi QUINTE ’06-07)
Sezioni A – B – C – D – E – F
Dal grafico si rileva che vi è un incremento dei livelli sopra la media proporzionale ai decrementi dei risultati “nella media” e “sotto la media”. Il grafico presuppone un’ottimo livello dei successi scolastici.