scuola dellinfanzia piccole tracce piano dellofferta formativa
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Scuola Scuola dell’Infanziadell’Infanzia “ “Piccole TraccePiccole Tracce””
PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVAPIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA
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Istituto Istituto Comprensivo“G.Piola” Comprensivo“G.Piola”
GiussanoGiussano
Scuola dell’Infanzia “Piccole Tracce”
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Nel comune di Giussano risulta essere l’unica scuola Nel comune di Giussano risulta essere l’unica scuola dell’infanzia statale.dell’infanzia statale.
L’edificio è stato recentemente ampliato con la costruzione di una L’edificio è stato recentemente ampliato con la costruzione di una nuova ala e ristrutturato in alcune partinuova ala e ristrutturato in alcune parti
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Nell’anno scolastico 2000/2001 è stato attribuito il nome alla scuola
Attraverso un percorso manipolativo:”Dalla terra … alla mia traccia” ogni bambino ha realizzato una mattonella d’argilla che è servita a comporre un
grande quadro. Il titolo del quadro è diventato il nome della nostra scuola.
PICCOLE TRACCEPICCOLE TRACCE
IL NOSTRO QUADROIL NOSTRO QUADRO
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DATI DELLA SCUOLADATI DELLA SCUOLA
La Scuola dell’Infanzia dall’anno scolastico ‘08/ è costituita daLa Scuola dell’Infanzia dall’anno scolastico ‘08/ è costituita dan° 7 sezioni semi-omogenee (composte da due fasce d’età)n° 7 sezioni semi-omogenee (composte da due fasce d’età)
Dato l’elevato numero dei bambini di 3anni da inserire, la sezione Dato l’elevato numero dei bambini di 3anni da inserire, la sezione DD
Ha accolto le tre fasce d’età. Ha accolto le tre fasce d’età.Gli alunni iscritti sono Gli alunni iscritti sono 176 176 così suddivisi:così suddivisi:
Sezione Totale alunniN°alunni 3
anniN°alunni 4 anni
N°alunni 5 anni
A 25 / 12 mezzani 13 grandi
B 25 16 piccoli / 9 grandi
C 23 11 piccoli / 12 grandi
D 27 5 piccoli 10 mezzani 12 grandi
E 25 18 piccoli 7 mezzani /
F 27 / 14 mezzani 13 grandi
G 24 11 piccoli 13 mezzani /
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LE SEZIONI
Sez. A“ALBERO DEI COLORI”
Sez. B“TERRA LUMINOSA”
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Sez.D“ALBERO delle FARFALLE”
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Sez.C “MONDO DELLE
MAGIE”
Sez.G“ARCOBALENO dell’AMICIZIA”
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Sez. E“CIRCO delle MERVIGLIE”
Sez. F“FANTASIA ESPLOSIVA”
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LE SEZIONI SONOLE SEZIONI SONO : : 77
6 Semiomogenee: composte da bambini di due età 3 - 4 anni 4 - 5 anni 3 - 5 anni
1 Eterogenea: composta da bambini di bambini di 3- 4- 5 anni
Il prossimo anno scolastico i bambini di tre anni verranno inseriti nelle sezioni
A- B - C- D - F
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ORARIORARILa scuola è aperta da Lunedì a Venerdì per 10 ore giornaliere
dalle 7.45 alle 17.45
PRE SCUOLA ( su richiesta) 7.45 8.00INGRESSOGENERALE 8.00 9.00
USCITAGENERALE 15.45 16.00
USCITAINTERMEDIA 13.15 13.30
Post- scuolaPrima uscita
16-30 16.40
Post- scuolaSeconda uscita
17.00 17.10
Post- scuolaTerza uscita
17.35 17.45
POST-SCUOLA 16.00 17.45 (su richiesta) in vigore dal 1 Ottobre al 30 GiugnoÈ un servizio a pagamento gestito dall’Amministrazione Comunale
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14 Insegnanti 2 per ogni sezione
In sezione sono presenti: Un insegnante dalle ore 8,30 L’altra insegnante dalle ore 11,00
Due insegnanti sono presenti a scuola dalle ore 7,45 per effettuare il servizio pre-scuola
Insegnanti di sostegno nelle sezioni in cui sono inseriti gli alunni
diversamente-abiliAiuti educativi nelle sezioni in cui sono inseriti gli alunni
diversamente-abili
5 operatori scolastici che, a turno, garantiscono il servizio di pulizia e sorveglianza per l’intera apertura della scuola
RISORSE UMANERISORSE UMANE
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LE SCELTE EDUCATIVO - DIDATTICHELE SCELTE EDUCATIVO - DIDATTICHEIl fondamento del nostro agireIl fondamento del nostro agire
La Metodologia di questa scuola nasce dall’attenzione alla RELAZIONE BAMBINO-ADULTO
3 anni
Durante il primo anno di frequenza, i bambini
vivono l’esperienza dell’inserimento e
del distacco.Sperimentano
“globalmente” con il proprio corpo
attraverso “il fare” e “l’agire”
.
4 anni
I bambini considerano “l’altro” come
“amico”.Iniziano ad
interiorizzare le regole e a “fare da
sé”
5 anni
I bambini che hanno vissuto in modo
armonico le tappe precedenti sono
“sicuri” nell’ambiente e
“autonomi”.Hanno un forte
bisogno di conoscenza
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L’insegnanteL’insegnante
Ha un atteggiamento positivo,rassicurante,sereno
Si pone in ascolto Valorizza il bambino in tutte le sue
espressioni Vive le proposte con il bambino Interviene con modalità specifiche per i
bisogni e gli obiettivi di ogni fascia d’età
L’adulto che ha fiducia nelle possibilità del bambino, gli permette di crescere
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Gli Spazi:Gli Spazi:La sezione è organizzata come ambiente differenziato e La sezione è organizzata come ambiente differenziato e
si articola in “Spazi Zona”si articola in “Spazi Zona”Spazio ai tavoli: Giochi strutturati Rappresentazioni grafiche Manipolazione… didò… Spazio costruzioniSpazio casinaSpazio tappeto conversazione …
presenze…
giochi… nanna …
Spazio libro
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IL TEMPOIL TEMPONello svolgersi della giornata ci sono dei momenti precisi e Nello svolgersi della giornata ci sono dei momenti precisi e
costanti: “costanti: “ROUTINE QUOTIDIANAROUTINE QUOTIDIANA””Tali momenti sono ricchi di significato, danno sicurezza e Tali momenti sono ricchi di significato, danno sicurezza e
consentono al bambino di affrontare serenamente il tempo consentono al bambino di affrontare serenamente il tempo scuolascuola
Entrata in sezione, l’insegnante accoglie il bambino
Momento delle presenze e conversazione Igiene personale Momento delle proposte educativo-didattiche Igiene personale Momento del Pranzo Momento di gioco in salone o in giardino Momento di attività e/o gioco in sezione Uscita , ogni bambino aspetta la propria mamma