istituto comprensivo moglia modello icf giornata di formazione corso di formazione in rete-ctrh di...
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ISTITUTO COMPRENSIVO
MOGLIA
MODELLO
ICF
Giornata di formazioneGiornata di formazione Corso di formazione in rete-CTRH di OstigliaCorso di formazione in rete-CTRH di Ostiglia
STRUMENTI E RISORSE PE UNA CORRETTA INCLUSIONESTRUMENTI E RISORSE PE UNA CORRETTA INCLUSIONE
10 MARZO 201110 MARZO 2011
• PROGETTO I-CARE
•LINEE GUIDA PER L’INTEGRAZIONE SCOLASTICA DELLA DISABILITA’ DEL 2 AGOSTO 2009
•LINEE DI INDIRIZZO POF D’ISTITUTO 2009/2010
Piano Nazionale di formazione e ricerca- MPI - ottobre 2007
Trag
uard
i finali
di co
mp
etenza
3
LINEE GUIDA 2 AGOSTO 2009
•L’ICF RECEPISCE PIENAMENTE IL MODELLO SOCIALE DELLA DISABILITA’ CONSIDERANDO LA PERSONA NON SOLTANTO DAL PUNTO DI VISTA SANITARIO, MA PROMUOVENDONE UN APPROCCIO GLOBALE…….TENENDO PRESENTE IL CONTESTO PERSONALE, NATURALE, SOCIALE, CULTURALE, …
•FONDAMENTALE LA POSSIBILITA’ DI TALE CLASSIFICATORE DI DESCRIVERE TANTO LE CAPACITA’ POSSEDUTE QUANTO LE PERFORMANCES POSSIBILI INTERVENENDO SUI FATTORI CONTESTUALI….
Per la promozione del benessere dello Studente il nostro Istituto quest’anno si
impegna a ..•Lavorare sull’inclusione mediante le seguenti
azioni Introduzione della Classificazione ICF nella
rilevazione del funzionamento e dei fattori che ostacolano e favoriscono il processo di
sviluppo dei bambini e ragazzi con disabilità, con disturbi specifici di apprendimento e con
difficoltà generiche di apprendimento/inserimento.
IL MODELLO ANTROPOLOGICO ICF COME IL MODELLO ANTROPOLOGICO ICF COME BASE PER LA DIAGNOSI FUNZIONALE E BASE PER LA DIAGNOSI FUNZIONALE E
IL RICONOSCIMENTO DEI “BISOGNI IL RICONOSCIMENTO DEI “BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI” (Classificazione EDUCATIVI SPECIALI” (Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Internazionale del Funzionamento, della
Disabilità e della Salute OMS, 2002 e 2007)Disabilità e della Salute OMS, 2002 e 2007)
Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della salutesalute
Qualsiasi difficoltà evolutiva in ambito educativo/apprenditivo
che si manifesta in un funzionamento
problematico per il soggetto in termini di danno,
ostacolo o stigma sociale indipendentemente dall’eziologia e
che necessita di educazione speciale individualizzata.
Bisogno educativo speciale (BES)
MISURAREMISURARE
ICF:ICF: MITI e REALTA’ OPERATIVEMITI e REALTA’ OPERATIVE
VALUTAREVALUTARE
COMPRENDERECOMPRENDEREIl “funzionamento”Il “funzionamento”
COMUNICARECOMUNICAREDESCRIVEREDESCRIVERE
PROGRAMMAREAZIONI
ICFICF
COMUNICOMUNIche servono da riferimento per la descrizione della che servono da riferimento per la descrizione della
salute e degli stati ad essa correlatisalute e degli stati ad essa correlati
ModelloModelloConcettuale-Concettuale-
AntropologicoAntropologicoLinguaggioLinguaggio
(codici e qualificatori)(codici e qualificatori)
CONDIZIONI FISICHE(disturbo o malattia)
PARTECIPAZIONESOCIALE
FUNZIONICORPOREE
FATTORIPERSONALI
FATTORIAMBIENTALI
ATTIVITÀPERSONALI
FATTORICONTESTUALI
STRUTTURE
CORPOREE
ICF ICF OMS 2002OMS 2002
Non si trovano più i Non si trovano più i termini “termini “disabilità”disabilità” e e ““handicap”handicap”, che sono , che sono
stati sostituiti da stati sostituiti da attività attività e partecipazione socialee partecipazione sociale
ICF ICF OMS 2002OMS 2002
I termini con una connotazione I termini con una connotazione negativa hanno acquisito una negativa hanno acquisito una valenza valenza
positivapositiva e le interazioni tra i vari e le interazioni tra i vari fattori che costituiscono la salute o la fattori che costituiscono la salute o la
disabilità sono diventate più disabilità sono diventate più complesse, rendendo possibile la complesse, rendendo possibile la
comprensione anche delle situazioni comprensione anche delle situazioni più particolaripiù particolari e attribuendo il giusto e attribuendo il giusto
peso ai peso ai fattori contestualifattori contestuali, sia , sia ambientali che personaliambientali che personali
Attività, esecuzione di un compito o di una azione da parte di un individuo Capacità, codice espresso
con un numero che indica se la
persona ha il potenziale di svolgere
una determinata attività
Dominio, insieme pratico e significativo
di funzioni fisiologiche, strutture anatomiche,
azioni, compiti o aree di vita correlate
Fattori Contestuali, rappresentano l’intero background della vita e
della conduzione dell’esistenza di un
individuo, comprendono fattori ambientali e fattori
personali
Performance, codice espresso con un numero
che indica come la persona può svolgere una determinata attività.
Indica la prestazione.
Fattori Personali, background personale della vita e dell’esistenza di un individuo e rappresentano quelle caratteristiche
dell’individuo che non fanno parte delle condizioni di salute o degli stati di salute.
Comprendono sesso, razza, età, altre condizioni di salute, forma fisica,
stile di vita, abitudini, educazione ricevuta, capacità di adattamento, background sociale, istruzione, professione, esperienza passata ed attuale,
modelli di comportamento, stili caratteriali ( non sono classificati nell’ICF)
Partecipazione, coinvolgimento inuna situazione di vita
Fattori ambientali, costituiscono gli atteggiamenti,
l’ambiente fisico e sociale in cui le persone vivono e conducono le loro
esistenze
Qualificatore, qualificatore generico con scala negativa,
usato per indicare l’estensione o la gravità di una menomazione;
definisce la quantità del codice.
Strutture corporee, parti anatomiche del corpo come
gli organi, gli arti o le loro componenti
SONO LE FUNZIONI FISIOLOGICHE DEI SISTEMI CORPOREI, INCLUSE QUELLE PSICOLOGICHE. «CORPOREO» SI RIFERISCE ALL’ORGANISMO UMANO NELLA SUA INTEREZZA, INCLUDENDO COSÌ IL CERVELLO. PER QUESTO LE FUNZIONI MENTALI (O PSICOLOGICHE) SONO COMPRESE NELLE FUNZIONI CORPOREE.
FUNZIONI CORPOREE
CAPITOLO 1 FUNZIONI MENTALICAPITOLO 2 FUNZIONI SENSORIALI E DOLORECAPITOLO 3 FUNZIONI DELLA VOCE E DELL’ELOQUIOCAPITOLO 4 FUNZIONI DEI SISTEMI CARDIOVASCOLARE,
EMATOLOGICO, IMMUNOLOGICO E DELL’APPARATO RESPIRATORIO
CAPITOLO 5 FUNZIONI DELL’APPARATO DIGERENTE E DEI SISTEMI METABOLICO ED ENDOCRINO
CAPITOLO 6 FUNZIONI GENITOURINARIE E RIPRODUTTIVECAPITOLO 7 FUNZIONI NEURO-MUSCOLOSCHELETRICHE E CORRELATE
AL MOVIMENTOCAPITOLO 8 FUNZIONI DELLA CUTE E DELLE STRUTTURE CORRELATE
SONO LE PARTI STRUTTURALI O ANATOMICHE DEL CORPO COME GLI ORGANI, GLI ARTI E LE LORO COMPONENTI CLASSIFICATE SECONDO I SISTEMI CORPOREI.
STRUTTURE CORPOREE
CAPITOLO 1 STRUTTURE DEL SISTEMA NERVOSOCAPITOLO 2 OCCHIO, ORECCHIO E STRUTTURE CORRELATECAPITOLO 3 STRUTTURE COINVOLTE NELLA VOCE E NELL’ELOQUIOCAPITOLO 4 STRUTTURE DEI SISTEMI CARDIOVASCOLARE, IMMUNOLOGICO E DELL’APPARATO RESPIRATORIOCAPITOLO 5 STRUTTURE CORRELATE ALL’APPARATO DIGERENTE E AI SISTEMI METABOLICO ED ENDOCRINOCAPITOLO 6 STRUTTURE CORRELATE AI SISTEMI GENITOURINARIO
E RIPRODUTTIVOCAPITOLO 7 STRUTTURE CORRELATE AL MOVIMENTOCAPITOLO 8 CUTE E STRUTTURE CORRELATE
È L’ESECUZIONE DI UN COMPITO O DI UN’ AZIONE DA PARTE DI UN INDIVIDUO.
ESSA RAPPRESENTA LA PROSPETTIVA INDIVIDUALE DEL FUNZIONAMENTO.
ATTIVITA’ PERSONALI
CAPITOLO 1 APPRENDIMENTO E APPLICAZIONE DELLE CONOSCENZECAPITOLO 2 COMPITI E RICHIESTE GENERALICAPITOLO 3 COMUNICAZIONECAPITOLO 4 MOBILITÀCAPITOLO 5 CURA DELLA PROPRIA PERSONACAPITOLO 6 VITA DOMESTICACAPITOLO 7 INTERAZIONI E RELAZIONI INTERPERSONALICAPITOLO 8 AREE DI VITA PRINCIPALICAPITOLO 9 VITA SOCIALE, CIVILE E DI COMUNITÀ
È IL COINVOLGIMENTO E L’INTEGRAZIONE DI
UNA PERSONA IN UNA SITUAZIONE REALE
DI VITA. ESSA RAPPRESENTA LA
PROSPETTIVA SOCIALE DEL
FUNZIONAMENTO.
LE RESTRIZIONI DELLA PARTECIPAZIONE
SONO I PROBLEMI CHE UN INDIVIDUO PUÒ
SPERIMENTARE NEL COINVOLGIMENTO
NELLE SITUAZIONI DI VITA
PARTECIPAZIONE SOCIALE
SONO I FATTORI CHE NELL’INSIEME COSTITUISCONO L’INTERO CONTESTO
DELLA VITA DI UN INDIVIDUO. CI SONO DUE COMPONENTI DEI
FATTORI CONTESTUALI: I FATTORI AMBIENTALI E I FATTORI PERSONALI
FATTORI CONTESTUALI
SI RIFERISCONO A TUTTI GLI ASPETTI DEL MONDO ESTERNO ED
ESTRINSECO CHE FORMANO IL CONTESTO DELLA VITA DI UN INDIVIDUO
E, COME TALI, HANNO UN IMPATTO SUL FUNZIONAMENTO DELLA
PERSONA. I FATTORI AMBIENTALI INCLUDONO L’AMBIENTE FISICO E LE
SUE CARATTERISTICHE, IL MONDO FISICO CREATO DALL’UOMO, ALTRE
PERSONE IN DIVERSE RELAZIONI E RUOLI, ATTEGGIAMENTI E VALORI,
SISTEMI SOCIALI E SERVIZI, E POLITICHE, REGOLE E LEGGI.
FATTORI AMBIENTALI
CAPITOLO 1 PRODOTTI E TECNOLOGIACAPITOLO 2 AMBIENTE NATURALE E CAMBIAMENTI AMBIENTALI EFFETTUATI DALL’UOMOCAPITOLO 3 RELAZIONI E SOSTEGNO SOCIALECAPITOLO 4 ATTEGGIAMENTICAPITOLO 5 SERVIZI, SISTEMI E POLITICHE
ASPETTI PSICOLOGICI, AFFETTIVI E COMPORTAMENTALI
STILI DI ATTRIBUZIONEAUTOEFFICACIA
AUTOSTIMAEMOTIVITA’
MOTIVAZIONECOMPORTAMENTI PROBLEMA
FATTORI PERSONALI
ICFICFMolto spesso si ritiene Molto spesso si ritiene erroneamente che l’ICF erroneamente che l’ICF
riguardi soltanto le persone riguardi soltanto le persone con disabilità, ma in realtà con disabilità, ma in realtà
esso riguardaesso riguarda
TUTTI GLI INDIVIDUI…TUTTI GLI INDIVIDUI…
ICFICF……INFATTIINFATTI
Ognuno di noi, può Ognuno di noi, può incorrere nel corso della incorrere nel corso della vita, in una situazione di vita, in una situazione di
limitazione delle ATTIVITA’ limitazione delle ATTIVITA’ e della PARTECIPAZIONE e della PARTECIPAZIONE vissuta in prima personavissuta in prima persona
Scopi dell’ICF• Fornire una base scientifica per la
comprensione e lo studio della salute, delle condizioni, conseguenze e cause determinanti ad esse correlate
• Stabilire un linguaggio comune per la descrizione della salute e delle condizioni ad essa correlate al fine di migliorare la comunicazione tra i diversi utilizzatori, operatori sanitari, ricercatori, amministratori e politici, e la popolazione, incluse le persone con disabilità
Istruzioni di lettura
Funzioni e strutture corporee, attività e partecipazione, fattori ambientali e personali sono indicati con dei prefissi per ogni codice:
•Funzioni corporee
•Strutture corporee
•Attività e partecipazione
•Fattori ambientali
•Fattori personali – non sono ancora stati classificati nell’ICF
b
bs
d
e
Le lettere b, s, d, e sono seguite da un codice numerico che comincia con
Prima cifra-n° del capitolo
Seconda cifra- 1° livello
Terza cifra- 2° livello
Quarta cifra- 3° livello
Maggiori sono le cifre del codice più dettagliate sono le informazioni a disposizione
Il numero dei codici aperti quantifica le disabilità e pone le
basi per costruire un progetto di vita
Uso dell’ICF: funzioni corporee
Funzioni corporee
• Sono le funzioni fisiologiche dei sistemi corporei comprese le funzioni psicologiche
Menomazioni
• Sono problemi nella funzione o nella struttura del corpo, intesi come una deviazione o una perdita significativa
Uso dell’ICF: funzioni corporee
• Qualificatore: qualificatore generico con scala negativa, usato per indicare l’estensione o la gravità di una menomazione
Uso dell’ICF: funzioni corporee
• xxx.0 nessuna menomazione assente, trascurabile 0-4%• xxx.1 lieve menomazione, leggera, piccola 5-24%• xxx.2 media menomazione, moderata, discreta 25-49%• xxx.3 grave menomazione, notevole, estrema 50-95%• xxx.4 menomazione completa, totale 96-100%• xxx.8 non specificata• xxx.9 non applicabile
Uso dell’ICF: strutture corporee
Strutture corporee
• Sono le parti anatomiche del corpo come gli organi, gli arti o le loro componenti
Menomazioni
• Sono problemi nella funzione o nella struttura del corpo, intesi come una deviazione o una perdita significativa
Strutture corporeePrimo Qualificatore
• 1°Qualificatore: qualificatore generico con scala negativa, usato per indicare l’estensione o la gravità di una menomazione
Uso dell’ICF: strutture corporee, primo qualificatore
• xxx.0 nessuna menomazione assente, trascurabile 0-4%• xxx.1 lieve menomazione, leggera, piccola 5-24%• xxx.2 media menomazione, moderata, discreta 25-49%• xxx.3 grave menomazione, notevole, estrema 50-95%• xxx.4 menomazione completa, totale 96-100%• xxx.8 non specificata• xxx.9 non applicabile
Uso dell’ICF: strutture corporee, secondo qualificatore
Usato per indicare la natura del cambiamento nella rispettiva struttura corporea
• 0 nessun cambiamento• 1 assenza totale• 2 assenza parziale• 3 parte in eccesso• 4 dimensioni anormali• 5 discontinuità• 6 posizione deviante• 7 cambiamento qualitativo, include accumulo di fluidi• 8 non specificato • 9 non applicabile
Uso dell’ICF: strutture corporee, terzo qualificatore
Da sviluppare per indicare la localizzazione• 0 più di una regione• 1 destra• 2 sinistra• 3 entrambi i lati• 4 frontale• 5 dorsale• 6 prossimale• 7 distale• 8 non specificato • 9 non applicabile
Uso dell’ICF: attività e partecipazione
• Attività
• Esecuzione di un compito o di una azione da parte di un individuo
• Partecipazione
• Coinvolgimento in una situazione di vita
Uso dell’ICF: attività e partecipazione
• Limitazione dell’Attività
• Difficoltà che un individuo può incontrare nello svolgere delle attività
• Restrizione della Partecipazione
• Problemi che un individuo può sperimentare nel coinvolgimento nelle situazioni di vita
Uso dell’ICF: attività e partecipazione
• Primo qualificatore Performance• Descrive quello che un individuo fa nel suo
ambiente attuale
• Secondo qualificatore Capacity• Descrive l’abilità dell’individuo nell’eseguire un
compito o una azione, il più alto livello probabile di funzionamento che una persona può raggiungere in un particolare dominio, in un dato momento
Uso dell’ICF: attività e partecipazione
• xxx.0 nessuna difficoltà, assente, trascurabile 0-4%• xxx.1 lieve difficoltà, leggera, piccola 5-24%• xxx.2 media difficoltà, moderata, discreta 25-49%• xxx.3 grave difficoltà, notevole, estrema 50-95%• xxx.4 difficoltà completa, totale 96-100%• xxx.8 non specificata• xxx.9 non applicabile
Uso dell’ICF: Fattori Ambientali
Fattori ambientali
• Costituiscono gli atteggiamenti, l’ambiente fisico e sociale in cui le persone vivono e conducono le loro esistenze
Uso dell’ICF: Fattori AmbientaliPrimo Qualificatore / Barriera
XXX. 0 nessuna barriera, assente , trascurabile 0 - 4%
XXX. 1 barriera lieve, leggera, piccola 5 – 24 %
XXX. 2 barriera media, moderata, discreta 25 – 49 %
XXX. 3 barriera grave , notevole, estrema 50 – 95 %
XXX. 4 barriera completa, totale 96 – 100 %
Uso dell’ICF: Fattori AmbientaliPrimo Qualificatore / Facilitatore
XXX + 0 nessun facilitatore, assente , trascurabile 0 - 4%
XXX + 1 facilitatore lieve, leggero, piccolo 5 – 24 %
XXX + 2 facilitatore medio, moderato, discreto 25 – 49 %
XXX + 3 facilitatore grave , notevole, estremo 50 – 95 %
XXX + 4 facilitatore completo, totale 96 – 100 %
XXX. 8 barriera non specificata
XXX + 8 facilitatore non specificato
XXX. 9 non applicabile
Asl,AOspecialisti
Bilancio ecologico
Domini della qualitàdella vita
Ambienti eattori
Compilazione ICF
Struttura ICF
Domini ICFe identificazione
attori
Domini di QVe ambienti
Bambino
Famiglia
Insegnantecurricolare
insegnante di
sostegno
Personaleata
educatoriComuneServizisociali
AssociazioniExtra
scolastiche
STESURAPROGETTO
DI VITA
Benessere fisico
Benessere materiale
Benessere emozionale
autodeterminazione
Sviluppo
personale
Inclusione sociale
Relazioni interpersonali
Diritti e empowerment