webinar | seconda prova dell'esame di stato: come impostare il progetto
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L’ESAME DI STATO
SECONDA PROVA: IL PROGETTO
Dott.ssa Cristina Dordolo
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LEGGE N°56 DEL 1989 ‘La professione dello psicologo comprende l’uso di
strumenti conoscitivi e di intervento per la prevenzione, la diagnosi, le attività di abilitazione-riabilitazione e di sostegno in ambito psicologico
rivolte alla persona, gruppo e società e alle comunità. Comprende altresì le attività di sperimentazione, ricerca e didattica in tale
ambito’
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IL PROGETTO
La seconda prova dell’EDS riguarda lo svolgimento di un progetto in ambito psicologico e nelle sue varie branche (clinica, comunità, evolutiva, lavoro).
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IL PROGETTOCOS’E’?
È l’aspetto pratico della psicologia.È costituito da più interventi
Intervento= verticale e circoscrittoProgetto= orizzontale e globale
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INFORMAZIONI PRATICHEGeneralmente vengono fornite 4 tracce:CLINICO- ADULTI, ETÀ EVOLUTIVA, LAVORO, SPERIMENTALE.
NB: la commissione può elaborare una traccia, che però può essere svolta da 4 punti di vista diversi.
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INFORMAZIONI PRATICHEPuò capitare una traccia libera:
Un progetto di prevenzione o promozione della salute
O semilibera:Viene indicata la tipologia d’intervento o la
popolazione targhet
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INFORMAZIONI PRATICHENella traccia si può trovar delineato un ipotetico
committente e si dovrà progettare l’intervento su un utenza specifica.
COMMITTENTE VS UTENTE
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INFORMAZIONI PRATICHEÈ FONDAMENTALE leggere attentamente la traccia e
ragionare su cio che ci viene richiestoPuò essere d’aiuto creare una scaletta
Il tempo concesso è solitamente di due ore…bisogna saperlo gestire bene!!!!
Non strafare…meglio non superare le 2-3 facciate!
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IMPORTANTE!!!
È importante avere una propria idea del concetto di salute prima di stendere il progetto!
SALUTE (OMS): ‘Stato di benessere fisico, psichico e sociale’
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LA PROGETTAZIONEIDEAZIONE
ATTIVAZIONE
STESURA DEL PROGETTO
REALIZZAZIONE
VALUTAZIONE
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STESURA DEL PROGETTO1. ANALISI DEL CONTESTO (ANALISI
DOMANDA,ANALISI BISOGNI, DATI, LEGISLAZIONE DI SUPPORTO)
2. FINALITA’ GENERALI e OBIETTIVI3. DESTINATARI4. METODOLOGIA, STRATEGIA E STRUMENTI5. SETTING6. TEMPI E COSTI7. VALUTAZIONE FINALE
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TIPI DI INTERVENTOPREVENZIONE (UNIVERSALE, SELETTIVA, PRIMARIA,
SECONDARIA, TERZIARIA)
PROMOZIONE DELLA SALUTE
RIABILITAZIONE
VALUTAZIONE E DIAGNOSI
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TIPI DI INTERVENTOSOSTEGNO E ASSISTENZA
INTEGRAZIONE DI FIGURE PROFESSIONALI DIVERSE
RIDUZIONE DI COMPORTAMENTI A RISCHIO
RIDUZIONE DEL DISAGIO PSICOLOGICO
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PRIMA DI INIZIARESCHEMA DI ANALISI DELLA TRACCIA:- Cosa dobbiamo fare? Tipologia di progetto - Per chi? Utenza- Chi ce lo chiede? Committenza- Per quale motivo? Obiettivi- In che modo? Metodologia- Con quali mezzi e risorse? Strumenti- Con quali attese? Valutazione risultati
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ESEMPIO ‘Il candidato formuli un progetto di intervento rivolto a una scuola
media inferiore, sviluppando gli ambiti di prevenzione o di sostegno a soggetti a rischio, a seconda del proprio ambito di
formazione. Il candidato illustri se e in che modo coinvolgerebbe il corpo docente nella fase progettuale e di avviamento
dell’esperienza. Illustri eventuali criticità che a suo avviso potrebbero presentarsi, anche dal punto di vista etico-deontologico
e giuridico.’
Che cosa: prevenzione o sostegnoPer chi: soggetti a rischio scuola media inferiore
Chi ce lo chiede: non specificatoPer quale motivo(legato al tipo di progetto): prevenzione o sostegno
In che modo: non è specificato->consiglio inserire corpo docenteCon quali mezzi: non specificato
Con quali attese: non specificato ->ci si deve ricollegare agli obiettivi
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ESEMPIO ‘Delineare un progetto di intervento per la promozione del
benessere in un azienda pubblica o privata’
Che cosa: promozione benesserePer chi: azienda pubblica o privataChi ce lo chiede: non specificato
Per quale motivo(legato al tipo di progetto): promozione benessere
In che modo: non è specificatoCon quali mezzi: non specificato
Con quali attese: non specificato ->ci si deve ricollegare agli obiettivi
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ESEMPIO ‘Il candidato esponga il proprio punto di vista in merito alla
prevenzione di problematiche psicologiche in uno scenario di sua scelta. Illustri inoltre in che modo è tenuto a
coordinarsi con lo psicologo specialista’
Che cosa: prevenzione problematiche psicologichePer chi: non specificato
Chi ce lo chiede: non specificatoPer quale motivo(legato al tipo di progetto): prevenzione
In che modo: non specificato ->coordinamento con psi specCon quali mezzi: non specificato
Con quali attese: non specificato -> ci si deve ricollegare agli obiettivi
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ESEMPIO ‘Il candidato delinei un progetto intervento di sostegno alla maternità e alla genitorialità in situazioni problematiche, con particolare riferimento agli aspetti interculturali e territoriali.
Illustri in che modo promuoverebbe fattivamente la cooperazione con i servizi del territorio e gli Enti locali’
Che cosa: sostegno Per chi: genitori in situazioni problematiche
Chi ce lo chiede: non specificatoPer quale motivo(legato al tipo di progetto): sostegno
In che modo: attenzione ad aspetti interculturali/territoriali, cooperazione enti e servizi
Con quali mezzi: non specificatoCon quali attese: non specificato -> ci si deve ricollegare agli
obiettivi
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ESEMPIO ‘Il candidato elabori un progetto di intervento volto a favorire
la prevenzione del disagio psicologico nel bambino con disturbi dell’apprendimento’
Che cosa: prevenzione disagio psicologicoPer chi: bambino DSA
Chi ce lo chiede: non specificatoPer quale motivo(legato al tipo di progetto): prevenzione
In che modo: non specificatoCon quali mezzi: non specificato
Con quali attese: non specificato -> ci si deve ricollegare agli obiettivi
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STESURA DEL PROGETTO1. ANALISI DEL CONTESTO (ANALISI
DOMANDA,ANALISI BISOGNI, DATI, LEGISLAZIONE DI SUPPORTO)
2. FINALITA’ GENERALI e OBIETTIVI3. DESTINATARI4. METODOLOGIA, STRATEGIA E STRUMENTI5. SETTING6. TEMPI E COSTI7. VALUTAZIONE FINALE
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ANALISI DEL CONTESTO 1. DEFINIZIONE DEL PROBLEMA2. DEFINIZIONE CAUSE3. ENTITA’4. NODO CENTRALE5. EVENTUALI INTERVENTI PRECEDENTI6. PROBLEMI CORRELATI
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ANALISI DEL CONTESTO IMPORTANTE:
Trovare un modello teorico che possa suffragare la propria teoria sul problema
Citare la letteratura che si è interessata al fenomeno in precedenza
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ESEMPIO ‘Il candidato elabori un progetto di intervento volto a favorire
la prevenzione del disagio psicologico nel bambino con disturbi dell’apprendimento’
Che cosa: prevenzione disagio psicologicoPer chi: bambino DSA
Chi ce lo chiede: non specificatoPer quale motivo(legato al tipo di progetto): prevenzione
In che modo: non specificatoCon quali mezzi: non specificato
Con quali attese: non specificato -> ci si deve ricollegare agli obiettivi
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TEMATICHE FREQUENTIABUSO SU MINOREADOZIONEASSISTENZA PSICOLOGICA A MINORI, FAMIGLIE,
PAZIENTI ONCOLOGICI..BULLISMOCOMPORTAMENTI A RISCHIO IN ETA’ EVOLUTIVA:
ALCOL, AGGRSSIVITA’COMUNICAZIONE IN AZIENDADEFICIT COGNITIVIDISOCCUPAZIONE….
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STESURA DEL PROGETTO1. ANALISI DEL CONTESTO (ANALISI
DOMANDA,ANALISI BISOGNI, DATI, LEGISLAZIONE DI SUPPORTO)
2. FINALITA’ GENERALI e OBIETTIVI3. DESTINATARI4. METODOLOGIA, STRATEGIA E STRUMENTI5. SETTING6. TEMPI E COSTI7. VALUTAZIONE FINALE
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FINALITA’ GENERALI E OBIETTIVI
FINALITA’ GENERALI
OBIETTIVI SPECIFICICHIARI, CONCISI, NON NUMEROSI
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ESEMPIO ‘Il candidato elabori un progetto di intervento volto a favorire
la prevenzione del disagio psicologico nel bambino con disturbi dell’apprendimento’
FINALITA’ GENERALI:Prevenzione del disagio psicologico legato al senso di inadeguatezza
rispetto alla classe e intervenire precocemente sulla dislessia OBIETTIVI:
Valutazione livello classeIdentificazione soggetti e aree problematiche
Potenziamento abilità personaliPromuovere cooperative learning
Formazione docentiValutazione dell’efficacia
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STESURA DEL PROGETTO1. ANALISI DEL CONTESTO (ANALISI
DOMANDA,ANALISI BISOGNI, DATI, LEGISLAZIONE DI SUPPORTO)
2. FINALITA’ GENERALI e OBIETTIVI3. DESTINATARI4. METODOLOGIA, STRATEGIA E STRUMENTI5. SETTING6. TEMPI E COSTI7. VALUTAZIONE FINALE
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DESTINATARIINDIVIDUI, FAMIGLIA, GRUPPI E SOCIETA’
SONO POSSIBILI DESTINATARI MULTIPLI
ESEMPIO: Il candidato elabori un progetto di promozione dell’educazione socio-affettiva rivolto ad alunni di scuola
elementare
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ESEMPIO
‘Il candidato elabori un progetto di intervento volto a favorire la prevenzione del disagio psicologico nel bambino con
disturbi dell’apprendimento’
DESTINATARI:Classe di bambini di scuola elementare
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STESURA DEL PROGETTO1. ANALISI DEL CONTESTO (ANALISI
DOMANDA,ANALISI BISOGNI, DATI, LEGISLAZIONE DI SUPPORTO)
2. FINALITA’ GENERALI e OBIETTIVI3. DESTINATARI4. METODOLOGIA, STRATEGIA E STRUMENTI5. SETTING6. TEMPI E COSTI7. VALUTAZIONE FINALE
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METODOLOGIA, STRATEGIA E STRUMENTI
UTILIZZO METODOLOGIA COERENTE
FAR RIFERIMENTO A MODELLI TEORICI
STRUMENTI:-DIAGNOSTICI-DI INTERVENTO-DI VALUTAZIONE
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‘Il candidato elabori un progetto di intervento volto a favorire la prevenzione del disagio psicologico nel bambino con
disturbi dell’apprendimento’
METODOLOGIA E STRUMENTI:OSSERVAZIONE in specifici momenti della giornata
TEST: WISC, PRCR-2, SDAI e SDABPer utenti problematici: Prove MT
Social and cooperative learningToken economy
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SETTINGCONTESTO FAMILIARECONTESTO GIUDIZIARIOGRUPPI INFORMALI O DI LAVOROORGANIZZAZIONE PUBBLICHE E PRIVATERETI SOCIALISCUOLASTRUTTURE SANITARIE PUBBLICHE O PRIVATE
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disturbi dell’apprendimento’
SETTING: SCUOLA
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STESURA DEL PROGETTO1. ANALISI DEL CONTESTO (ANALISI
DOMANDA,ANALISI BISOGNI, DATI, LEGISLAZIONE DI SUPPORTO)
2. FINALITA’ GENERALI e OBIETTIVI3. DESTINATARI4. METODOLOGIA, STRATEGIA E STRUMENTI5. SETTING6. TEMPI E COSTI7. VALUTAZIONE FINALE
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TEMPI E COSTIDelineare durata in termini di ore, mesi, ecc
Delineare i costi in base agli strumenti e al tipo di personale previsto
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‘Il candidato elabori un progetto di intervento volto a favorire la prevenzione del disagio psicologico nel bambino con
disturbi dell’apprendimento’
142 ore divise in:10 ore somministrazione test3 ore/sett per 120 ore/anno10 ore con corpo docente
2 ore con genitori
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STESURA DEL PROGETTO1. ANALISI DEL CONTESTO (ANALISI
DOMANDA,ANALISI BISOGNI, DATI, LEGISLAZIONE DI SUPPORTO)
2. FINALITA’ GENERALI e OBIETTIVI3. DESTINATARI4. METODOLOGIA, STRATEGIA E STRUMENTI5. SETTING6. TEMPI E COSTI7. VALUTAZIONE FINALE
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VALUTAZIONE FINALESTIMARE QUALITA’
VALUTARE IL FOLLOW UP
CONSIDERARE IL TIPO DI CAMPIONE DA VALUTARE
LIVELLO DI GRADIMENTO
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ESEMPIO
‘Il candidato elabori un progetto di intervento volto a favorire la prevenzione del disagio psicologico nel bambino con
disturbi dell’apprendimento’
FOLLOW-UP
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TESTI Leone, Prezza "Costruire e valutare i progetti nel sociale”
Rollo "Il progetto in psicologia”
Moderato, Rovetto "Progetti di intervento psicologico”
Tabanelli - Lovecchio "Diventare Psicologo: Prepararsi all'esame di Stato - Area Piscologia del Lavoro" (indirizzo
lavoro)
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ARGOMENTI ABUSO SU MINORE, ADOZIONE, ASSISTENZA A PAZIENTI
ONCOLOGICI, ASSISTENZA PSICOLOGICA, BULLISMO, COMPORTAMENTI A RICHIO IN ETA’ EVOLUTIVA (ALCOL, DISTURBI ALIMENTARI, SESSO..), COMUNICAZIONE IN AZIENDA E MIGLIORAMENTO CLIMA ORGANIZZATIVO,
DEFICIT NEUROPSICOLOGICI ACQUISITI, DISAGIO PSICOLOGICO (DIFFERENZE CULTURALI,DSA..), DEMENZA,
DISABILITA’, DISOCCUPAZIONE, DISPERSIONE E ABBONDONO SCOLASTICO, EDUCAZIONE SOCIO-AFFETTIVA NELLE
SCUOLE, GENITORIALITA’,GESTIONE EMOZIONI, INTERCULTURALITA’,INTERVENTI SU PAZIENTI PSICHIATRICI
IN COMUNITA’, INTERVENTI NELLE EMERGENZE, PSICOLOGIA DELLO SPORT (DOPING, COPING..),MOBBING E BURNOUT,
MOTIVAZIONE, PATOLOGIE CRONICHE, PROMOZIONE SALUTE (GUIDA SICURA, FUMO, ALCOL..), SESSUALITA’, SPORTELLO
SCOLASTICO, SVILUPPO INFANTILE SANO E NON, VALUTAZIONE DEL DANNO PSICHICO, VIOLENZA SULLE
DONNE
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Terza prova dell’Esame di Stato: come inquadrare e analizzare il
caso
APPUNTAMENTO A MARTEDI’ PROSSIMO ………
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Alla ricerca del Tempo perduto: tecniche e strumenti di Time Management
Come prendere una decisione. Tecniche e strumenti di decision making
Come scrivere il proprio curriculum, la lettera di motivazione e la lettera di presentazione
Docente: Dott. Edoardo Ercoli
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