social-network e apprendimento: una sfida possibile?
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Contributo di Cantoia e Besana al II convegno CKBG (Collaborative Knowledge Building Group): SNS e apprendimento, una sfida possibile? Dati della ricerca. Prima versione (flash)TRANSCRIPT
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Social-Networking e apprendimento:
una sfida possibile?Manuela Cantoia e Stefano Besana
Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano
II CONGRESSO NAZIONALE CKBGFORMAZIONE, INNOVAZIONE E TECNOLOGIE
17-18 Aprile 2009
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Dinamiche di influenza reciproca tra social-networking, ambiente e società (Castells, 2004)
Ruolo delle credenze individuali nell’orientare l’accettazione sociale e le pratiche d’uso dei nuovi media
La ricerca sui SNS ad oggi:
abitudini d’uso
modalità relazionali e comunicative
tratti di personalità degli utenti
Background...
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Obiettivi
auto-attribuzione di caratteristiche peculiari sia a livello cognitivo che sociale
condivisione di obiettivi e atteggiamenti nella fruizione dei SNS
apertura alla possibilità di trasformare i SNS in occasioni per veicolare esperienze formative
Indagare la comunità di fruitori di SNS rispetto a:
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Come fare ricerca sui SNSe sui loro utenti?
Validità ecologica
Costruzione del campione
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Tre sezioni del questionario:
i dati personali e le abitudini d’uso
gli obiettivi del social-networking e le caratteristiche dei SNS
esperienze e credenze sul rapporto tra web e apprendimento
Lo strumento
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320 soggetti:
222 femmine 98 maschi
Partecipanti
19-25 25-30 30-40>40
93% campione - ITALIA
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Partecipanti
Studenti UmanisticheStudenti ScientificheImpiegatiDocentiDirigentiLiberi professionistiAltroNon occupato
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TempoTempo
trascorso in internet
Tempo trascorso su SNS
Massimo 1 ora 8,4% 48,8%
1-2 ore 25,9% 32,8%
2-3 ore 24,7% 10,3%
Oltre 3 ore 40,9% 8,1%
Over 30
Over 40
19-25
Quanto tempo?
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Quanti Social-Network?
1 2 3 Da 4 a 9
Femmine: 1-2 SNSMaschi: >3 SNS
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E le utenze?
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Con i SNS finalmente puoi:
Aspetti di innovazione SNS
Aspetti di relazione
Condivisione
0 12,5 25,0 37,5 50,0
Non emergono differenze relative all’età e al genere
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0
12,5
25,0
37,5
50,0
Molto attento ai dati forniti Attento senza farsene un problema
Privacy
I giovani sono più attenti alla propria privacy: ipotesi?
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Negatività
1. 33,8% Aspetti di sicurezza (privacy, furto identità, etc.)
2. 17,8% Elementi strutturali
3. 14,1% Comportamento degli utenti
4. 8,4% Nessuno
5. 7,9% Noia, qualunquismo, perdita di tempo
6. 4,7% Perdita di intimità
7. 2,2% Dipendenza
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Lo scopo dei SNS
Mantenere relazioniDivertirsiAllargare la rete di relazioniInformarsi, aggiornarsiConoscere persone nuove
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44,4% iniziative di formazione
40,8% ricerche in rete
16,6% accedere direttamente a servizi
Desiderata
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Hai mai avuto esperienze di formazione on-line?
47,2% sì Over 40 e alti fruitori di internet
Saresti interessato ad esperienze di formazioneattraverso i SNS?
72,5% sì Over 30
Imparare in rete
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Favoriscono gli scambi di gruppoRendono la comunicazione immediataSono stimolantiNessuno (non possono essere l’unica modalità)
Quale valore aggiunto?
La dimensione collaborativa interessa maggiormente gli
over 30: ipotesi?
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Seconda fase
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Come lavoreresti?
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Punti di forza
46,2%Potersi confrontare con tante idee diverse
22,4%Inserirsi in un gruppo che condivide un interesse professionale o culturale
18%Essere in un ambiente stimolante e innovativo
4,5%Collaborazione, co-costruzione del sapere
3%Condividere la responsabilità e il peso del lavoro con altri
1,5%Apprendimento attivo non formaleWeb a disposizione
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I limiti
Perdere il controllo sul proprio lavoroDover accettare i tempi degli altriMancanza di confrontoDover accettare le opinioni degli altri (overload informativo, dispersione, etc.)Passarci troppo tempoAltro
0% Dover condividere il proprio lavoro con altri