prof. tomaso zanda 2013 1 alunni non italofoni a scuola strategie e prospettive operative per...
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prof. Tomaso Zanda 2013 1
ALUNNI NON ITALOFONI A SCUOLA
STRATEGIE E PROSPETTIVE OPERATIVE PER L’INTEGRAZIONE E
L’APPRENDIMENTO
Prof. Tomaso Zanda
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Indice
Dati generaliIl nostro istituto L’accoglienzaItaliano L2Il blog scuolaperte.wordpress.com La didattica
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Dati generali (Italia)
Alunni di origine non italiana
20,3% è inserito nelle classi della scuola per l’infanzia,
35,8% frequenta la scuola primaria e 22,3% la secondaria di I grado, 21,6% è giunto alle scuole secondarie di II
grado.
Dati generali (Italia)
In Italia le provenienze più numerose sono:
Romania (126.452 presenze, il 17,8% del totale), Albania (14%),
Marocco (13%), Cina (4,6%) Moldavia (2,9%).
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Dati generali (Lombardia)
A Milano nel 2007/2008 c’erano 53.398 alunni con cittadinanza non italiana (38,8% della Lombardia), nel 2010/2011 erano 64.934 (37,5%).
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Il nostro istituto
28%
La media nell’ultimo trienniodella presenza alunni di origine non
italiananelle scuole medie.
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Il nostro istituto
Provenienze (media triennio)
Africa 34%America 27%Asia 27%Europa 11,6%
Responsabile funzione stranieriDurante quest’anno di prova ho ricoperto
questo incarico e la dirigente mi ha chiesto un lavoro che fosse utile alla scuola in quest’area.
- Analizzo la situazione- Mi formo- Faccio proposte
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“Le opportunità di successo non sono equamente distribuite in
un sistema scolastico nel quale i fattori di provenienza socio - economica sono strettamente
correlati ai risultati”
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Il Protocollo d’accoglienza
Nella nostra scuola non è condiviso e “oliato” il protocollo d’accoglienza degli alunni non italofoni.
Una proposta concreta:
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La segreteria
Si occupa dell’iscrizione, di raccogliere dati e documenti sulla precedente scolarizzazione degli alunni, sulle vaccinazioni ed eventuali situazioni mediche o familiari particolari.
Acquisisce l’opzione di avvalersi o meno dell’IRC.
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La segreteria
Avvisa tempestivamente i coordinatori delle scuole per favorire l’accoglienza dell’alunno.
Consegna alla famiglia del nuovo iscritto la presentazione della scuola italiana stampata e nella lingua della famiglia. http://www.centrocome.it/index.php?page=167+IT+gph
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La segreteria
Individua fra il personale ATA uno o due incaricati al ricevimento delle iscrizioni, al fine di affinare progressivamente abilità comunicative e relazionali.
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La Commissione BES
La Commissione ha carattere consultivo, gestionale e progettuale.
E’ formata dalla dirigente, dai referenti per la Funzione Stranieri, per i DSA e dai referenti di sede.
E’ un’articolazione del collegio docenti.
Si riunisce periodicamente.
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La Commissione BES
Monitora i progetti esistenti.Tiene rapporti con amministrazioni e
altri enti o realtà territoriali.Coordina la mediazione linguistico-
culturale.Si forma e promuove l’innovazione a
scuola.
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Mediazione culturale
Attivati quest’anno 5 interventi di mediazione culturale in Gramsci utili per:
avere conoscenza del contesto e attenzione all’alunno;
dare informazioni sulla scuola in Italia;
accogliere al meglio i ragazzi.
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I BES (Bisogni Educativi Speciali)
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Anche gli alunni stranieri possono essere inclusi fra le persone con Bisogni Educativi Speciali per motivi di diversità culturale.
In questi casi i docenti possono predisporre un Piano Educativo Personalizzato (PEP), anche temporaneo.
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I docenti
Per i docenti è presente in rete il “Kit del docente accogliente” preparato dal Polo start di Milano.
http://www.polostart2.altervista.org/docenti/materiali/files/IL_KIT_DI_ACCOGLIENZA_PER_IL_DOCENTE_DI_CLASSE.pdf
Somministrano test d’ingresso (il nodo della lingua madre).
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Italiano L2
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Priorità dell’apprendimento dell’italiano:
A. Test d’ingresso per italiano e matematica
B. Corsi extra - curriculari.C. Utilizzo di alcune ore di
insegnamento della 2°lingua straniera.
D. Certificazione Plida junior
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Il blog “scuola per te”
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All’indirizzo scuolaperte.wordpress.com è possibile trovare materiali per l’accoglienza degli alunni stranieri a scuola, per insegnare italiano L2, per recuperare documenti ministeriali, per trovare link a realtà di aiuto agli alunni e alle loro famiglie.
E’ un archivio storico di buone pratiche.
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La didattica
La piattaforma CACTUS: http://il2studio.integrazioni.it/?q=user&cactus=1
username: studente - password: studente
I CLIL Le TIC e la LIM
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La didattica
Le competenze trasversali Valutare i ragazzi secondo obiettivi
di Lisbona L’educazione interculturale
Buona estate!
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