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Liceo Scientifico Statale “Antonio Banfi”
con Sezione Classica aggregata
Vimercate
ATTIVITÀ DI
ORIENTAMENTO IN USCITA
Classi Quinte
EURO EQUIPE ORIENTA
Relazione sull’intervento svolto
Anno Scolastico 2013/2014
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Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 1
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Il progetto di orientamento universitario, proposto ai propri studenti delle classi
quinte dal Liceo “Banfi” di Vimercate, si è strutturato nelle seguenti fasi, realizzate
nel periodo compreso tra dicembre 2013 e marzo 2014:
Incontro informativo assembleare aperto a tutti i genitori e ai rappresen-
tanti degli studenti di quinta per la presentazione delle finalità e delle
modalità del progetto di orientamento individualizzato e per affrontare le
tematiche:
transizione dalla scuola superiore all’università o al mondo
del lavoro: significato e dinamica della scelta;
nuova articolazione dei livelli formativi delle università ita-
liane e principali modalità di accesso ai corsi di laurea negli
atenei lombardi.
Somministrazione agli studenti iscritti alle attività di orientamento indi-
vidualizzato di questionari di interessi e valori professionali e di reattivi
psicoattitudinali.
Colloquio semistrutturato individuale finalizzato a raccogliere informa-
zioni riguardo andamento scolastico, metodo di studio, atteggiamento e
aspettative verso lo studio, interessi extrascolastici, desideri, aspirazioni
ed eventuali problemi individuali.
Colloquio individuale finale finalizzato a:
illustrare quanto emerso dall’analisi dei questionari e dei reat-
tivi psicoattitudinali e a consegnare e commentare il profilo
di interessi-attitudini e la diagnosi orientativa;
fornire, quando richieste o ritenute utili, informazioni
sull’articolazione di specifici corsi di studio e sui loro possi-
bili sbocchi professionali, sulla formazione non universitaria
e sulle previsioni di andamento del mercato del lavoro;
rispondere a eventuali ulteriori quesiti dello studente correlati
all’attività di orientamento formativo/professionale.
Distribuzione di questionari di uscita anonimi atti a sondare il livello di
gradimento nei confronti dell’intervento svolto.
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Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 2
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Hanno aderito all’orientamento individualizzato 150 studenti.
In particolare hanno partecipato:
19 studenti di 5aA;
24 studenti di 5aB;
24 studenti di 5aE sp. N.A.M.M.;
20 studenti di 5aF;
23 studenti di 5aG;
18 studenti di 3aALC sp. Linguistica;
22 studenti di 3aBLC sp. Linguistica.
Di questi, 3 studenti (uno studente di 3aALC e due studenti di 3
aBLC) non si so-
no avvalsi del colloquio di restituzione, ricevendo comunque una scheda riassuntiva
di quanto emerso dai loro test.
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Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 3
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
L’esame delle risposte al reattivo di interessi professionali – atto a analizzare
campi di interessi, tipologia di tali interessi e livello di aspirazione – evidenzia che
interesse di valore elevato è stato manifestato dal 41% dei corsisti per l’area sociale
e per quella scientifica, dal 33% per l’area tecnica, dal 29% per l’area artistica, dal
24% per l’area commerciale-amministrativa e dal 17% per l’area naturalistica; inoltre
dal 33% per le attività di tipo verbale, dal 30% per le attività di tipo operativo e dal
26% per quelle di tipo computistico.
Interesse di valore medio è stato espresso dal 40% dei corsisti per l’area natura-
listica, dal 35% per l’area sociale, dal 33% per l’area tecnica e per quella artistica,
dal 31% per l’area commerciale-amministrativa e dal 29% per l’area scientifica; inol-
tre dal 47% per le attività di tipo operativo, dal 42% per le attività di tipo verbale e
dal 29% per quelle di tipo computistico.
Scarso interesse è stato indicato dal 45% dei corsisti per l’area commerciale-
amministrativa, dal 43% per l’area naturalistica, dal 38% per l’area artistica, dal 34%
per l’area tecnica, dal 30% per l’area scientifica e dal 23% per l’area sociale; inoltre
dal 45% per le attività di tipo computistico, dal 25% per le attività di tipo verbale e
dal 23% per quelle di tipo operativo.
I suddetti dati sono stati elaborati graficamente per renderli più facilmente fruibili
e vengono presentati dapprima confrontati con quanto emerso gli scorsi anni nell’am-
bito degli interessi di valore elevato; successivamente relativamente all’intero cam-
pione (150 studenti), ai 2 sottogruppi riferiti agli studenti di Liceo scientifico (110
studenti) e di Liceo classico (40 studenti), nonché ai 7 gruppi classe coinvolti.
2011/12
2012/13
2013/14
38%
38%
41%
23%
21%
17%
38%
39%
33%
25%
24%
24%
29%
36%
29%
40%
36%
41%
31%
29%
33%
28%
34%
30%
27%
20%
26%
Interesse Elevato Confronto ultimi 3 anni
Sociale Naturalistico Tecnico Commerciale-Amministrativo Artistico Scientifico Verbale Operativo Computistico
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Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 4
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classi ultimo anno N. Protocolli = 150 Interessi Inventariati
41%
17%
33%
24% 29%
41%
33% 30%
26%
Interesse Elevato Sociale
Naturalistico
Tecnico
Commerciale Amministrativo
Artistico
Scientifico
Verbale
Operativo
Computistico
35% 40%
33% 31% 33% 29%
42% 47%
29%
Interesse Moderato
23%
43%
34%
45%
38%
30% 25% 23%
45%
Interesse Scarso
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Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 5
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classi Quinte
Scientifico N. Protocolli = 110 Interessi Inventariati
38%
15%
35%
28% 27%
44%
30% 32% 30%
Interesse Elevato Sociale
Naturalistico
Tecnico
Commerciale Amministrativo
Artistico
Scientifico
Verbale
Operativo
Computistico
39% 42%
37%
29% 31% 28%
44% 46%
29%
Interesse Moderato
23%
43%
27%
43% 42%
28% 26% 22%
41%
Interesse Scarso
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Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 6
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classi Terze
Classico N. Protocolli = 40 Interessi Inventariati
50%
20%
28%
13%
35% 33%
40%
25%
15%
Interesse Elevato Sociale
Naturalistico
Tecnico
Commerciale Amministrativo
Artistico
Scientifico
Verbale
Operativo
Computistico
25%
35%
20%
38% 38% 33%
38%
48%
28%
Interesse Moderato
25%
45%
53% 50%
28%
35%
23% 28%
58%
Interesse Scarso
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Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 7
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classe 5aA N. Protocolli = 19 Interessi Inventariati
42%
5%
37% 42%
26%
47%
37% 32% 32%
Interesse Elevato Sociale
Naturalistico
Tecnico
Commerciale Amministrativo
Artistico
Scientifico
Verbale
Operativo
Computistico
32%
63%
37% 37%
21% 21%
37% 37% 32%
Interesse Moderato
26% 32%
26% 21%
53%
32% 26%
32% 37%
Interesse Scarso
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Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 8
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classe 5aB N. Protocolli = 24 Interessi Inventariati
42%
21% 21% 25% 25%
50%
38%
29% 29%
Interesse Elevato Sociale
Naturalistico
Tecnico
Commerciale Amministrativo
Artistico
Scientifico
Verbale
Operativo
Computistico
42%
21%
54%
38%
17%
29%
42%
63%
25%
Interesse Moderato
17%
58%
25%
38%
58%
21% 21%
8%
46%
Interesse Scarso
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Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 9
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classe 5aE N. Protocolli = 24 Interessi Inventariati
42%
8%
29% 25%
46%
38% 38%
54%
33%
Interesse Elevato Sociale
Naturalistico
Tecnico
Commerciale Amministrativo
Artistico
Scientifico
Verbale
Operativo
Computistico
38% 42%
50%
21% 25%
33% 38%
29% 33%
Interesse Moderato
21%
50%
21%
54%
29% 29% 25%
17%
33%
Interesse Scarso
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Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 10
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classe 5aF N. Protocolli = 20 Interessi Inventariati
35% 30%
45%
20% 20%
35%
25% 30%
25%
Interesse Elevato Sociale
Naturalistico
Tecnico
Commerciale Amministrativo
Artistico
Scientifico
Verbale
Operativo
Computistico
45%
35%
5%
25%
60%
40% 45%
55%
25%
Interesse Moderato
20%
35%
50% 55%
20% 25%
30%
15%
50%
Interesse Scarso
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Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 11
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classe 5aG N. Protocolli = 23 Interessi Inventariati
30%
13%
48%
30%
17%
48%
13% 13%
30%
Interesse Elevato Sociale
Naturalistico
Tecnico
Commerciale Amministrativo
Artistico
Scientifico
Verbale
Operativo
Computistico
39%
52%
35%
26%
35%
17%
57%
48%
30%
Interesse Moderato
30% 35%
17%
43% 48%
35% 30%
39% 39%
Interesse Scarso
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Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 12
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classe 3aALC N. Protocolli = 18 Interessi Inventariati
61%
11%
22%
11%
33% 33%
44%
22% 28%
Interesse Elevato Sociale
Naturalistico
Tecnico
Commerciale Amministrativo
Artistico
Scientifico
Verbale
Operativo
Computistico
22% 28%
22%
50% 44%
39% 44%
39% 33%
Interesse Moderato
17%
61% 56%
39%
22% 28%
11%
39% 39%
Interesse Scarso
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Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 13
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classe 3aBLC N. Protocolli = 22 Interessi Inventariati
41%
27% 32%
14%
36% 32%
36%
27%
5%
Interesse Elevato Sociale
Naturalistico
Tecnico
Commerciale Amministrativo
Artistico
Scientifico
Verbale
Operativo
Computistico
27%
41%
18%
27% 32%
27% 32%
55%
23%
Interesse Moderato
32% 32%
50%
59%
32%
41%
32%
18%
73%
Interesse Scarso
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Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 14
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
L’esame delle risposte al reattivo di valori professionali – reattivo atto a ana-
lizzare, fra gli orientamenti professionali, quelli definiti: attività fisica (importanza
attribuita a lavori che richiedono attività manuali e fisiche), mobilità (importanza at-
tribuita a compiti che richiedono viaggi e spostamenti), responsabilità (importanza
attribuita all’agire in modo onesto e responsabile), varietà (importanza attribuita allo
svolgere mansioni diversificate), innovazione (importanza attribuita al poter operare
in modo creativo e innovativo), miglioramento di sé (importanza attribuita a quanto
permette la crescita sia professionale che personale), retribuzione (importanza attri-
buita al corrispettivo economico), leadership (importanza attribuita alla possibilità di
ricoprire ruoli dirigenziali), avanzamento (importanza attribuita al raggiungimento di
posizioni professionali di rilievo), relazione (importanza attribuita alla collaborazio-
ne e alla relazione con altre persone), risultato (importanza attribuita al poter perse-
guire con determinazione obiettivi prefissati superando ostacoli e difficoltà) – evi-
denzia la situazione presentata nei grafici successivi, proposti dapprima relativamen-
te all’intero campione e ai 2 sottogruppi riferiti alla tipologia di corso di studi (Liceo
scientifico e Liceo classico); successivamente ai 7 gruppi classe coinvolti.
Classi ultimo anno N. Protocolli = 150 Valori Professionali
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Risultato
Relazione
Avanzamento
Leadership
Retribuzione
Miglioramento di sé
Innovazione
Varietà
Responsabilità
Mobilità
Attività fisica
Molto basso
Basso
Nella norma
Alto
Molto alto
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Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 15
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classi Quinte
Scientifico N. Protocolli = 110 Valori Professionali
Classi Terze
Classico N. Protocolli = 40
Classe 5aA N. Protocolli = 19
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Risultato
Relazione
Avanzamento
Leadership
Retribuzione
Miglioramento di sé
Innovazione
Varietà
Responsabilità
Mobilità
Attività fisica
Molto basso
Basso
Nella norma
Alto
Molto alto
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Risultato
Relazione
Avanzamento
Leadership
Retribuzione
Miglioramento di sé
Innovazione
Varietà
Responsabilità
Mobilità
Attività fisica
Molto basso
Basso
Nella norma
Alto
Molto alto
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Risultato
Relazione
Avanzamento
Leadership
Retribuzione
Miglioramento di sé
Innovazione
Varietà
Responsabilità
Mobilità
Attività fisica
Molto basso
Basso
Nella norma
Alto
Molto alto
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Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 16
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classe 5aB N. Protocolli = 24 Valori Professionali
Classe 5aE N. Protocolli = 24
Classe 5aF N. Protocolli = 20
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Risultato
Relazione
Avanzamento
Leadership
Retribuzione
Miglioramento di sé
Innovazione
Varietà
Responsabilità
Mobilità
Attività fisica
Molto basso
Basso
Nella norma
Alto
Molto alto
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Risultato
Relazione
Avanzamento
Leadership
Retribuzione
Miglioramento di sé
Innovazione
Varietà
Responsabilità
Mobilità
Attività fisica
Molto basso
Basso
Nella norma
Alto
Molto alto
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Risultato
Relazione
Avanzamento
Leadership
Retribuzione
Miglioramento di sé
Innovazione
Varietà
Responsabilità
Mobilità
Attività fisica
Molto basso
Basso
Nella norma
Alto
Molto alto
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Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 17
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classe 5aG N. Protocolli = 23 Valori Professionali
Classe 3aALC N. Protocolli = 18
Classe 3aBLC N. Protocolli = 22
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Risultato
Relazione
Avanzamento
Leadership
Retribuzione
Miglioramento di sé
Innovazione
Varietà
Responsabilità
Mobilità
Attività fisica
Molto basso
Basso
Nella norma
Alto
Molto alto
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Risultato
Relazione
Avanzamento
Leadership
Retribuzione
Miglioramento di sé
Innovazione
Varietà
Responsabilità
Mobilità
Attività fisica
Molto basso
Basso
Nella norma
Alto
Molto alto
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Risultato
Relazione
Avanzamento
Leadership
Retribuzione
Miglioramento di sé
Innovazione
Varietà
Responsabilità
Mobilità
Attività fisica
Molto basso
Basso
Nella norma
Alto
Molto alto
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Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 18
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
L’esame delle risposte al reattivo attitudinale – atto a evidenziare, fra le abilità
mentali primarie, quelle definite: significato verbale (attitudine a comprendere con-
cetti ed analogie espressi mediante il linguaggio verbale o scritto), attitudine spaziale
(capacità di rappresentarsi mentalmente gli oggetti in due o tre dimensioni, visualiz-
zando i mutamenti di posizione nello spazio), ragionamento (capacità di utilizzare il
metodo induttivo/deduttivo, di saper cogliere la successione dei fatti, di saper seguire
un sillogismo), attitudine numerica (abilità nell’eseguire con precisione e velocità le
operazioni aritmetiche semplici), fluidità verbale (attitudine ad usare con facilità il
linguaggio parlato) – mostra, nel complesso, una situazione di abilità potenziali ten-
denzialmente superiore alla media rilevata fra i giovani italiani di pari età.
I suddetti dati sono stati elaborati graficamente e vengono presentati dapprima
relativamente all’intero campione e ai 2 sottogruppi riferiti alla tipologia di corso di
studi (Liceo scientifico e Liceo classico); successivamente ai 7 gruppi classe coinvol-
ti. Per una corretta lettura dei grafici si fa presente che 50 è il valore medio di riferi-
mento e che ±25 è il limite di significatività.
Classi ultimo anno N. Protocolli = 150 Abilità Primarie
Totale Significato Verbale
Attitudine Spaziale
Ragionamento Abilità Numerica
Fluidità Verbale
60% 59% 58%
73%
51%
60%
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Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 19
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classi Quinte
Scientifico N. Protocolli = 110 Abilità Primarie
Classi Terze
Classico N. Protocolli = 40
Classe 5aA N. Protocolli = 19
Totale Significato Verbale
Attitudine Spaziale
Ragionamento Abilità Numerica
Fluidità Verbale
61% 59% 61%
74%
53% 59%
Totale Significato Verbale
Attitudine Spaziale
Ragionamento Abilità Numerica
Fluidità Verbale
57% 59%
50%
71%
47%
60%
Totale Significato Verbale
Attitudine Spaziale
Ragionamento Abilità Numerica
Fluidità Verbale
62% 61% 63%
75%
48%
63%
![Page 21: Orientamento Liceo Banfi Vimercate · Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 1 Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014](https://reader031.vdocumenti.com/reader031/viewer/2022011922/604bb41989e12d799b0752c5/html5/thumbnails/21.jpg)
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 20
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classe 5aB N. Protocolli = 24 Abilità Primarie
Classe 5aE N. Protocolli = 24
Classe 5aF N. Protocolli = 20
Totale Significato Verbale
Attitudine Spaziale
Ragionamento Abilità Numerica
Fluidità Verbale
54% 52% 50%
66%
51% 51%
Totale Significato Verbale
Attitudine Spaziale
Ragionamento Abilità Numerica
Fluidità Verbale
67% 66% 67%
80%
63% 63%
Totale Significato Verbale
Attitudine Spaziale
Ragionamento Abilità Numerica
Fluidità Verbale
61% 63% 63%
75%
48%
60%
![Page 22: Orientamento Liceo Banfi Vimercate · Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 1 Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014](https://reader031.vdocumenti.com/reader031/viewer/2022011922/604bb41989e12d799b0752c5/html5/thumbnails/22.jpg)
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 21
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classe 5aG N. Protocolli = 23 Abilità Primarie
Classe 3aALC N. Protocolli = 18
Classe 3aBLC N. Protocolli = 22
Totale Significato Verbale
Attitudine Spaziale
Ragionamento Abilità Numerica
Fluidità Verbale
60% 54%
64%
74%
50%
61%
Totale Significato Verbale
Attitudine Spaziale
Ragionamento Abilità Numerica
Fluidità Verbale
58% 57%
44%
72%
51%
64%
Totale Significato Verbale
Attitudine Spaziale
Ragionamento Abilità Numerica
Fluidità Verbale
57% 60%
55%
71%
43%
57%
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Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 22
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
L'analisi dei dati raccolti (questionario, reattivi e primo colloquio) ha consentito
l’elaborazione di un consiglio orientativo individuale: dei 147 corsisti che hanno ri-
cevuto un consiglio orientativo, il 22% è stato indirizzato, come prima scelta, a un
corso di laurea a ciclo unico (conseguimento di 240 o 300 o 360 crediti universitari,
corrispondenti rispettivamente a circa 4 o 5 o 6 anni) e il 76% a corsi di laurea di
primo livello (conseguimento di 180 crediti universitari in circa 3 anni di studio),
suggerendo ai più di successivamente perseguire la laurea magistrale (conseguimento
di ulteriori 120 crediti universitari in circa 2 anni di studio); il 2% degli studenti è
stato indirizzato a percorsi extra-universitari (professionalizzanti o di alta formazione
artistica). I suddetti dati sono stati elaborati graficamente e vengono presentati relati-
vamente all’intero campione e ai due sottogruppi riferiti alla tipologia di corso di
studi (Liceo scientifico e Liceo classico).
Classi ultimo anno N. Protocolli = 147 Consiglio Orientativo
Tipologia dei corsi di studio
Laurea ciclo unico
Laurea di 1° livello
Alta formazione artistica
Accademia militare
Formazione Professionale
22%
76%
2% 0% 2%
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Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 23
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classi Quinte
Scientifico N. Protocolli = 110 Consiglio Orientativo
Tipologia dei corsi di studio
Classi Terze
Classico N. Protocolli = 37
Laurea ciclo unico
Laurea di 1° livello
Alta formazione artistica
Accademia militare
Formazione Professionale
18%
80%
2% 0% 0%
Laurea ciclo unico
Laurea di 1° livello
Alta formazione artistica
Accademia militare
Formazione Professionale
35%
65%
0% 0% 0%
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Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 24
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
L’area di formazione più rappresentata in tali consigli è risultata quella scienti-
fica, proposta come prima scelta al 35% degli studenti, seguita con il 27% dei consi-
gli dall’area sociale, con il 22% dall’area sanitaria e con il 16% da quella umanisti-
ca (si fa riferimento alle 4 aree di formazione individuate dal Ministero dell’Univer-
sità). I suddetti dati sono stati elaborati graficamente e vengono presentati dapprima
confrontati con quanto emerso gli scorsi anni; successivamente relativamente
all’intero campione, ai 2 sottogruppi riferiti alla tipologia di corso di studi (Liceo
scientifico e Liceo classico) e ai 7 gruppi classe coinvolti. Nei grafici si fa uso di un
più ampio numero di categorie rispetto a quelle proposte dal Ministero
dell’Università, estrapolando dall’area scientifica le aree dell’architettura e
dell’ingegneria, nonché dall’area sociale le aree giuridica ed economica; l’area uma-
nistica include invece l’area prettamente artistica.
Classi quinte Confronto
ultimi 3 anni Consiglio Orientativo
Aree di formazione
2011/12
2012/13
2013/14
22%
26%
22%
12%
9%
15%
15%
19%
15%
11%
8%
5%
9%
7%
10%
9%
10%
13%
4%
3%
4%
18%
19%
16%
Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura
Sociale Economica Giuridica Umanistica
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Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 25
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classi quinte N. Protocolli = 147 Consiglio Orientativo Aree di formazione
Classi Quinte
Scientifico N. Protocolli = 110
Classe Terze
Classico N. Protocolli = 37
Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica
22%
15% 15%
5%
10% 13%
4%
16%
Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica
18% 17% 19%
5%
10%
17%
3%
11%
Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica
35%
8%
3%
8% 8%
0%
8%
30%
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Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 26
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classe 5aA N. Protocolli = 19 Consiglio Orientativo
Aree di formazione
Classe 5aB N. Protocolli = 24
Classe 5aE N. Protocolli = 24
Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica
26%
5%
16%
11%
5%
26%
5% 5%
Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica
29%
8% 8% 8% 13%
17%
8% 8%
Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica
4%
21% 25%
4%
12%
17%
0%
17%
![Page 28: Orientamento Liceo Banfi Vimercate · Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 1 Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014](https://reader031.vdocumenti.com/reader031/viewer/2022011922/604bb41989e12d799b0752c5/html5/thumbnails/28.jpg)
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 27
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classe 5aF N. Protocolli = 20 Consiglio Orientativo
Aree di formazione
Classe 5aG N. Protocolli = 23
Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica
20%
25%
20%
0% 0%
20%
0%
15%
Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica
13%
26% 26%
0%
17%
9%
0%
9%
![Page 29: Orientamento Liceo Banfi Vimercate · Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 1 Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014](https://reader031.vdocumenti.com/reader031/viewer/2022011922/604bb41989e12d799b0752c5/html5/thumbnails/29.jpg)
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 28
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classe 5aALC N. Protocolli = 17 Consiglio Orientativo
Aree di formazione
Classe 5aBLC N. Protocolli = 20
Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica
29%
12%
0% 0%
12%
0% 0%
47%
Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica
40%
5% 5%
15%
5%
0%
15% 15%
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Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 29
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
La concordanza tra le aspirazioni espresse dagli studenti e le proposte dei consi-
glieri di orientamento è risultata nel complesso alta, essendo positiva per il 69% dei
corsisti. Al 31% degli studenti è stato proposto, come prima scelta, un corso post-
diploma discordante da quello da essi inizialmente indicato, ed in particolare al 27%
è stata consigliata una tipologia di corso di studi analoga a quella da essi indicata e al
2%, la cui scelta tendeva a sottostimare le proprie possibilità, un corso di studi di li-
vello superiore (studi universitari anziché immediato ingresso nel mondo del lavoro).
Relativamente all’area di formazione, ne è stata proposta, come prima scelta, una
differente all’ 8% degli studenti (tale percentuale comprende anche il 2% di corsisti
cui è stata consigliata una tipologia di corso di studi di livello superiore); al restante
23% è stato indicato un differente corso di studi nella medesima area formativa. I
suddetti dati sono stati elaborati graficamente e vengono presentati relativamente
all’intero campione e ai 2 sottogruppi riferiti alla tipologia di corso di studi (Liceo
scientifico e Liceo classico).
Classi ultimo anno N. Protocolli = 147 Consiglio Orientativo
Concordanza tra aspirazione e consiglio orientativo
69%
23%
8%
Concordanza
Diverso corso di studi
Diversa area di formazione
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Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 30
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classi Quinte
Scientifico N. Protocolli = 110 Consiglio Orientativo
Concordanza tra aspirazione e consiglio orientativo
Classi Terze
Classico N. Protocolli = 37
68%
25%
7%
Concordanza
Diverso corso di studi
Diversa area di formazione
73%
19%
8%
Concordanza
Diverso corso di studi
Diversa area di formazione
![Page 32: Orientamento Liceo Banfi Vimercate · Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 1 Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014](https://reader031.vdocumenti.com/reader031/viewer/2022011922/604bb41989e12d799b0752c5/html5/thumbnails/32.jpg)
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 31
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Il questionario di gradimento anonimo è stato restituito compilato da 147 dei
150 corsisti coinvolti nell’orientamento individualizzato: ai 3 studenti non presenti al
colloquio di restituzione non è stato possibile somministrarlo.
I protocolli vengono allegati alla presente relazione: se ne propone una prima e-
laborazione, che prende in considerazione l’intero campione, senza differenziazione
per gruppo classe; si fa presente che le risposte che fan riferimento a domande aperte
sono state raccolte in categorie a seconda della tipologia di contenuto.
1. Cosa ti ha indotto a partecipare all’attività individualizzata di orientamento?
Il desiderio di avere un parere sulle mie effettive capacità, sulla soli-
dità dei miei interessi, sulla adeguatezza delle mie motivazioni, sui
miei tratti di personalità; il volermi mettere alla prova e conoscermi
meglio attraverso i test; il poter capire a cosa sono maggiormente
portato, se sto facendo la scelta giusta, che cosa mi riserva il futuro;
il bisogno di raggiungere una maggiore consapevolezza 23%
È una proposta della scuola, che ho ritenuto interessante; mi è stato
consigliato dagli insegnanti; mi è stato consigliato dai genitori; ho
sentito parlare bene di questa attività da amici più grandi 18%
L’opportunità di avere un consiglio oggettivo da persone qualificate
esterne; l’opportunità di avere una consulenza esperta in più; il pote-
re avere un aiuto professionale a discernere meglio 16%
L’indecisione; il non sapere ancora bene cosa fare; il bisogno di
chiarire le idee; la disperazione di non avere ancora scelto quale uni-
versità frequentare 14%
Il desiderio di avere conferme alla mia scelta iniziale; il bisogno di
eliminare i dubbi relativi alla mia scelta; il desiderio di trovare valide
alternative alla mia scelta iniziale 7%
La curiosità 3%
Avevo inizialmente sottovalutato questa attività, ma poi fortunata-
mente mi sono ricreduto e ho partecipato 1%
Non risponde 18%
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Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 32
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
2. Ritieni che la partecipazione agli incontri ti sia servita per la tua scelta futura?
Sì 98%
No 2%
Se sì, perché? [possibili più scelte, nonché indicare altri motivi]
Mi ha dato informazioni riguardo le facoltà universitarie 52%
Mi ha dato informazioni riguardo le opportunità lavorative 35%
Mi ha reso più consapevole dei miei interessi e attitudini 89%
Mi ha fatto scoprire aspetti della personalità che non consideravo 42%
Mi ha confermato il progetto futuro che avevo in mente 71%
Mi ha fatto conoscere altre possibilità di scelta futura 39%
È di stimolo nella scelta 1%
Se no, perché?
I consigli ricevuti coincidevano con le mie idee 33%
Non risponde 67%
3. Consiglieresti un intervento di orientamento simile al progetto cui hai partecipato
ad altri studenti dell’ultimo anno delle superiori?
Sì 99%
No 1%
4. Ritieni che un progetto di orientamento scolastico e professionale dovrebbe ini-
ziare già dal penultimo anno delle superiori?
Sì 57%
No 42%
Non risponde 1%
5. In quale misura ritieni essere rimasto soddisfatto da questa attività di orienta-
mento?
Completa 68%
Buona 29%
Sufficiente 2%
Parziale 1%
Nulla 0%
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Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate 33
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
CLASSI QUINTE SCIENTIFICO
Completa 70%
Buona 29%
Sufficiente 1%
CLASSI TERZE CLASSICO
Completa 62%
Buona 30%
Sufficiente 5%
Parziale 3%
Completa perché?
Ho avuto conferme alle mie scelte e mi sono state proposte valide al-
ternative su cui riflettere; ho risolto i miei dubbi, ho chiarito le idee,
ho avuto le informazioni di cui abbisognavo e sono giunto a una
scelta definitiva; mi sono ritrovato nei risultati dei test e ho così
maggiore sicurezza, mi sento più motivato nella mia scelta 33%
Mi ha reso più consapevole; mi ha dato un quadro completo della
mia situazione; c’è stata una analisi di tutti i campi del mio essere ed
è emersa la mia personalità; sono stati messi in luce i miei interessi,
le mie capacità, le mie passioni (e ho imparato ad analizzare più ap-
profonditamente i miei pensieri) 27%
Gli orientatori sono stati splendidi, disponibili, altamente competen-
ti; vi è stata grande professionalità e chiarezza; si è molto seguiti e
tempi e modalità sono adeguati; l’analisi è corretta, interessante, il-
luminante; l’attività funziona e fornisce risposte utili; mi sono sentito
ben compreso e il consiglio non è invasivo; le mie aspettative sono
state soddisfatte 16%
Non risponde 24%
Buona perché?
Ho avuto conferme e informazioni sui corsi di studio di mio interesse
e mi sono sentito incoraggiato, tranquillizzato, più sicuro nella mia
scelta; mi ha chiarito i dubbi e aiutato a individuare nuove prospetti-
ve; mi ha consentito un valido confronto 28%
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Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Mi ha reso più consapevole delle mie capacità e dei miei limiti; mi
ha aiutato a capire meglio i miei interessi e ad analizzare la mia per-
sonalità; mi ha aiutato a esaminale e selezionare i corsi di laurea; mi
ha chiarito le idee 23%
Ho ancora dubbi, ma ho chiarito un po’ le idee e intravedo nuove
possibilità; non ho ancora fatto una scelta certa 7%
È stata una bella esperienza in cui ho valutato la mia scelta, che però
non avrei comunque cambiato 2%
Si potrebbe aumentare il numero dei colloqui 2%
Unica pecca è la mancanza di puntualità 2%
Non risponde 35%
Sufficiente perché?
Avevo già deciso e mi è servito solo come conferma 33%
Non risponde 67%
Parziale perché?
Non risponde 100%
6. Vuoi proporre suggerimenti per migliorare l’intervento di orientamento?
È stato svolto nel migliore dei modi; va già bene così; è già comple-
to; è già ben strutturato; funziona benissimo 10%
Iniziare l’attività già durante il quarto anno delle superiori (per poter
proporre più colloqui) 5%
Prevedere un terzo colloquio facoltativo in prossimità della fine
dell’anno (ma è buona anche la scelta fatta di fornire una e-mail) 1%
Predisporre un foglio di risposta ai test per i mancini 1%
Dividere le classi durante la somministrazione dei test 1%
Riproporre i test a notevole distanza di tempo, per confrontare i ri-
sultati 1%
No; non saprei cosa aggiungere; non ho competenze per dare sugge-
rimenti 7%
Non risponde 74%
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Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Alcuni dati del questionario di gradimento sono stati elaborati nei grafici che
chiudono la presente relazione.
Novara, 29 luglio 2014
Umberto Cornacchione
Consulente di orientamento scolastico e professionale
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Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2013/2014
Classi ultimo anno N. Protocolli = 147 Gradimento Progetto
Utilità del Progetto
%
Informa su università Informa su
lavoro Disvela interessi e attitudini
Disvela aspetti
personalità
Conferma scelte Evidenzia
ulteriori possibilità
Altro
52%
35%
89%
42%
71%
39%
1%
Completo 68%
Buono 29%
Sufficiente 2%
Parziale 1%
Nullo 0%
Grado di soddisfazione