organigramma e funzionigramma di istituto a. s....
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ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE " G. GALILEI "
Via Aldo Moro, 65 - 36033 Isola Vicentina (Vi) Tel. 0444 976132
e-mail: [email protected]; [email protected] posta certificata: [email protected]
sito: scuoleisola.edu.it Codice Istituto VIIC83200E Codice fiscale 80021370244
ORGANIGRAMMA E FUNZIONIGRAMMA
DI ISTITUTO
a. s. 2018/2019
PREMESSA
L’Istituto Comprensivo, in quanto luogo in cui molti soggetti interagiscono per realizzare un progetto
formativo, rappresenta un sistema organizzativo complesso.
È necessario, pertanto, che il modello organizzativo scolastico sia coerente con la specificità del
servizio: da un lato si caratterizzi come aperto, flessibile e adattabile a situazioni differenziate,
dall’altro sia regolato da principi e modalità operative (quali il coordinamento delle risorse umane e
l’interazione) che consentano di assicurare il perseguimento dell’efficacia in tutto l’Istituto delle
attività effettuate e dei servizi erogati.
L’ Organigramma e il Funzionigramma consentono di descrivere l’organizzazione complessa del
nostro Istituto e di rappresentare una mappa delle competenze e responsabilità dei soggetti e delle
specifiche funzioni.
Il Dirigente Scolastico, gli organismi gestionali (Consiglio di Istituto, Collegio Docenti, Consigli di
Intersezione, Interclasse, Consigli di Classe), le figure intermedie (collaboratori, funzioni strumentali,
responsabili di plesso e DSGA), i singoli docenti operano in modo collaborativo e s’impegnano
nell’obiettivo di offrire agli alunni un servizio scolastico di qualità. Le modalità di lavoro, quindi, si
fondano sulla collegialità, sulla condivisione e sull’impegno di ciascuno, nel riconoscimento dei
differenti ruoli e livelli di responsabilità gestionale, nonché della diversità di opinioni mirata ad
individuare scopi comuni di lavoro.
Il Funzionigramma costituisce la mappa delle interazioni che definiscono il processo di governo del
nostro Istituto con l’identificazione delle deleghe specifiche per una governance partecipata.
Corrisponde alla mappa/ matrice CHI – FA- COSA – IN RELAZIONE A CHI.
Si differenzia dall’ organigramma poiché alla semplice elencazione dei ruoli dei diversi soggetti,
aggiunge anche una descrizione dei compiti e delle funzioni degli stessi.
ORGANIGRAMMA 2018/2019
Dirigente Scolastico
Sicurezza
Referenti
RSPP
Incaricati primo soccorso
Incaricati prevenzione
incendi
DSGA
Assistenti amministrativi
Collaboratori scolastici
Funzioni Strumentali e commissioni
POF
Continuità
Orientamento
DSA, BES, Valutazione
Integrazione alunni div. abili
Referenti
Informatica
INVALSI
D.S.A. Scuola primaria
Sito Web
Registro elettronico
Integrazione alunni stranieri
Educazione alla legalità
Animatore digitale
Inclusione
Bullismo
Gruppi di Lavoro
GLI
Attività sportive
Orario
Mensa
Team digitale
Comitato di valutazione
Nucleo interno di Valutazione
Collegio Docenti
Consigli di classe
Consigli di interclasse
Dipartimenti
Consiglio di Istituto
Giunta esecutiva
Collaboratori del dirigente
Responsabili di plesso
FUNZIONIGRAMMA 2018/2019
STAFF DIRIGENZIALE: COLLABORATORI DEL DS – RESPONSABILI DI PLESSO
COLLABORATORI
D.S. SCOPI COMPITI DOCENTI
PRIMO
COLLABORATORE
CON FUNZIONE
VICARIA
Collaborare con il
Dirigente Scolastico
per il buon
andamento delle
attività svolte in
Istituto, con
particolare
riferimento
all’organizzazione
delle risorse
professionali.
Segnalare gli
inconvenienti e le
difficoltà che
ostacolano il
regolare ed
ordinato
svolgimento
dell’attività
scolastica.
Sostituire il Dirigente
nell’ordinaria amministrazione
quando questi è assente.
Sostituire il Dirigente nelle
riunioni esterne qualora
delegato.
Sovrintendere all’applicazione
del Regolamento di disciplina
e al Patto di corresponsabilità.
Collaborare alla
predisposizione dell’orario
delle lezioni.
Predisporre il calendario degli
esami.
Collaborare nella
predisposizione delle circolari
e curare la circolazione delle
informazioni nell’Istituto.
Predisporre il piano
settimanale per la
sostituzione del personale
docente assente.
Collaborare con i docenti nella
gestione delle assenze degli
alunni.
Predisporre i turni del
personale docente per la
sorveglianza degli alunni e la
sostituzione dei docenti
impegnati nelle attività
previste dal Piano Annuale.
Predisporre il piano dei turni
di sorveglianza degli studenti
durante l’intervallo delle
lezioni.
Coordinare, in assenza del
Dirigente, gli incontri
organizzativi con i
responsabili di plesso, di area
e dei consigli di classe.
Predisporre la rendicontazione
del lavoro svolto.
Sub consegnatario dei beni
mobili presenti nella sede.
Nicola
Marzano
SECONDO
COLLABORATORE Collaborare con il
Dirigente scolastico
per il buon
andamento delle
attività svolte in
Istituto con
particolare
riferimento
all’organizzazione
delle risorse
professionali.
Segnalare gli
inconvenienti e le
difficoltà che
ostacolano il
regolare ed
ordinato
svolgimento
dell’attività
scolastica.
Sostituire il Dirigente
nell’ordinaria amministrazione
quando questi è assente.
Sostituire il Dirigente
scolastico nelle riunioni
esterne qualora delegato.
Sovrintendere all’applicazione
del Regolamento di disciplina
e al Patto di corresponsabilità.
Predisporre l’orario delle
lezioni.
Collaborare nella
predisposizione delle circolari
e curare la circolazione delle
informazioni nell’istituto.
Predisporre il piano per la
sostituzione del personale
docente assente.
Predisporre i turni del
personale docente per la
sorveglianza degli alunni e la
sostituzione dei docenti
impegnati nelle attività
previste dal Piano annuale.
Coordinare calendari per la
realizzazione delle attività
integrative, di
approfondimento, corsi di
recupero, ecc. previste dal
Piano Annuale delle Attività.
Predisporre il piano dei turni
di sorveglianza degli studenti
durante l’intervallo delle
lezioni.
Coordinare, in assenza del
Dirigente, gli incontri
organizzativi con i responsabili
di plesso, di area e dei
consigli di classe.
Arianna
Bertoldo
RESPONSABILI DI PLESSO
COMPITI DOCENTI
1 GESTIONE ORGANIZZATIVA E DIDATTICA DELL’ISTITUTO
1.1 membro del Consiglio Direttivo, con il Dirigente Scolastico interpreta
l’identità culturale e progettuale della scuola così come viene definita nei
documenti di Istituto: Carta dei Servizi, Piano dell’Offerta Formativa, Piano
Annuale delle Attività, Regolamento di Disciplina degli alunni, Codice di
Comportamento dei Pubblici Dipendenti…;
1.2 propone al Dirigente Scolastico gli aspetti organizzativi relativi alla
realizzazione delle iniziative derivate dal POF e alla attuazione del Piano
delle attività;
1.3 collabora con il Dirigente Scolastico nell’organizzazione del servizio nel
plesso, vigila sul suo regolare funzionamento, cura i rapporti con i genitori
e con la Segreteria per gli aspetti organizzativi, segnala eventuali situazioni
di emergenza o imprevisti per concordare le opportune misure di intervento,
ritira la posta;
1.4 Sub consegnatario dei beni mobili presenti nel plesso.
2 SOSTEGNO AL LAVORO DEI DOCENTI
2.1 provvede alla gestione dell’orario delle lezioni, organizzando la sostituzione
dei colleghi assenti e l’articolazione modulare delle lezioni;
2.2 cura la circolazione delle informazioni nella scuola, con particolare
riferimento all’albo delle Circolari, esterne e interne, all’albo degli atti degli
Organi Collegiali, agli avvisi diversi;
2.3 collabora con i docenti nella gestione delle giustificazioni assenze degli
alunni, nell’autorizzazione di entrate e uscite fuori orario, segnalando alla
Segreteria le assenze superiori a 5 giorni continuativi;
2.4 raccoglie segnalazioni inerenti alla didattica da riferire al Capo di Istituto e
da affrontare in sede di Consiglio Direttivo.
3 SERVIZI AGLI STUDENTI ED AI GENITORI
3.1 cura la gestione del servizio rilevando le anomalie, segnalandole agli uffici
di segreteria e avviando i provvedimenti di competenza;
3.2 sovrintende all’applicazione dello Statuto degli Studenti e del Regolamento
di Disciplina degli alunni che ne deriva, ricevendo gli alunni a lui inviati dai
colleghi: secondo le procedure definite nel Regolamento alunni, applica le
sanzioni disciplinari previste rinviando ove necessario al Capo di Istituto o
agli Organi Collegiali in base alle competenze.
Arianna Bertoldo
Scuola Primaria
“A. Palladio”
Castelnovo
Laura Ricciolini
SCUOLA PRIMARIA
“R. AGAZZI“
ISOLA VICENTINA
Nicola Marzano
SCUOLA SECONDARIA I
GRADO
“G. GALILEI”
ISOLA VICENTINA
AIUTO RESPONS.LE DI PLESSO
COMPITI DOCENTI
1. GESTIONE ORGANIZZATIVA E DIDATTICA DELL’ISTITUTO
1.1 collabora con il Dirigente Scolastico nell’organizzazione del
servizio nel plesso, vigila sul suo regolare funzionamento,
segnala eventuali situazioni di emergenza o imprevisti per
concordare le opportune misure di intervento, ritira la posta.
2 SOSTEGNO AL LAVORO DEI DOCENTI 2.1 collabora alla gestione dell’orario delle lezioni, organizzando la
sostituzione dei colleghi assenti.
2.2 collabora alla cura della circolazione delle informazioni nella
scuola, con particolare riferimento all’albo delle Circolari, esterne
e interne, all’albo degli atti degli Organi Collegiali, agli avvisi
diversi;
2.3 raccoglie segnalazioni inerenti alla didattica da riferire al Capo di
Istituto
3 SERVIZI AGLI STUDENTI ED AI GENITORI 3.1 cura la gestione del servizio rilevando le anomalie, segnalandole
agli uffici di segreteria e avviando i provvedimenti di
competenza;
Stefania Corradin
SCUOLA SECONDARIA I GRADO
“G. GALILEI”
ISOLA VICENTINA
FUNZIONI STRUMENTALI
SCOPI COMPITI
Arricchire e
personalizzare l’offerta
formativa
Predisporre il progetto da sottoporre agli organi collegiali
Coordinare i gruppi di lavoro e assegnare i compiti ai collaboratori
individuati per la realizzazione del progetto.
Coordinare l'organizzazione delle attività previste dal progetto in
collaborazione con la segreteria ed i collaboratori del Dirigente
Scolastico.
Predisporre le comunicazioni per il personale interno e per gli alunni
inerenti all'organizzazione e alla realizzazione del progetto.
Curare l'informazione esterna (locandine, comunicati stampa, inviti,
ecc.).
Curare l'eventuale documentazione/ presentazione prevista dal
progetto.
Sostituire il Dirigente Scolastico nelle riunioni esterne attinenti al
progetto, qualora non potesse parteciparvi.
Rendicontare in merito al lavoro svolto ed ai risultati conseguiti.
Collaborare con la funzione strumentale dell’integrazione alunni in
situazione di handicap nella scuola secondaria
FUNZIONI STRUMENTALI
DOCENTI
PIANO DELL’OFFERTA
FORMATIVA“ DELL’ISTITUTO Elvira Siciliano
INTEGRAZIONE ALUNNI IN
SITUAZIONE DI HANDICAP
NELLA SCUOLA PRIMARIA
Sabrina Carbone
(Scuola Primaria)
Stefania Zannelli
(Scuola Secondaria)
CONTINUITÀ Piera De Pretto
VALUTAZIONE E DSA BES Stefania Corradin
ORIENTAMENTO SCOLASTICO Gallo Sara
COMMISSIONI DI ISTITUTO
COMMISSIONE/REFERENTE COMPITI DOCENTI
PIANO DELL’OFFERTA
FORMATIVA
Affianca la funzione strumentale
nello svolgimento dei seguenti
compiti:
Predisposizione del Progetto da sottoporre
agli Organi Collegiali.
Organizzazione delle attività previste dal
progetto stesso.
Predisposizione delle comunicazioni, per il
personale interno e per gli alunni, inerenti
all'organizzazione e alla realizzazione del
progetto.
Cura dell’informazione esterna (locandine,
comunicati stampa, inviti, ecc.) e
dell’eventuale documentazione relativa al
progetto.
Elvira Siciliano
(F.S.)
Arianna Bertoldo
Laura Ricciolini
Nicola Marzano
Stefania Zannelli
INTEGRAZIONE DEGLI
ALUNNI CON DISABILITA’
Affianca la funzione strumentale
nello svolgimento dei seguenti
compiti:
Predisposizione del Progetto da sottoporre
agli Organi Collegiali.
Organizzazione delle attività previste dal
progetto stesso.
Predisposizione delle comunicazioni, per il
personale interno e per gli alunni, inerenti
all'organizzazione e alla realizzazione del
progetto.
Cura dell’informazione esterna (locandine,
comunicati stampa, inviti, ecc.) e
dell’eventuale documentazione relativa al
progetto.
Sabrina Carbone
(F.S.)
Stefania Zannelli
(F.S.)
Elisa Santolin
INTEGRAZIONE DEGLI
ALUNNI STRANIERI
Predisposizione del Progetto da sottoporre
agli Organi Collegiali.
Organizzazione delle attività previste dal
progetto stesso.
Predisposizione delle comunicazioni, per il
personale interno e per gli alunni, inerenti
all'organizzazione e alla realizzazione del
progetto.
Cura dell’informazione esterna (locandine,
comunicati stampa, inviti, ecc.) e
dell’eventuale documentazione relativa al
progetto.
Compiti del referente:
Coordinare le attività della Commissione.
Curare i rapporti con gli enti esterni.
Fanny Rancan(Ref.)
Stefano Dalle Fusine
Luciana Stivan
ORIENTAMENTO
SCOLASTICO
Affianca la funzione strumentale
nello svolgimento dei seguenti
compiti:
Predisposizione del Progetto da sottoporre
agli Organi Collegiali.
Organizzazione delle attività previste dal
progetto stesso.
Predisposizione delle comunicazioni, per il
personale interno e per gli alunni, inerenti
all'organizzazione e alla realizzazione del
progetto.
Cura dell’informazione esterna (locandine,
comunicati stampa, inviti, ecc.) e
dell’eventuale documentazione relativa al
progetto.
Sara Gallo (F.S.)
Selina Boscato
Chiara Calgaro
Stefania Corradin
Ilaria Fanton
Marilena Gargano
Anna Maria Liguori
Valeria Vescovi
CONTINUITÀ
Affianca la funzione strumentale
nello svolgimento dei seguenti
compiti:
Predisposizione del Progetto da sottoporre
agli Organi Collegiali.
Organizzazione delle attività previste dal
progetto stesso.
Predisposizione delle comunicazioni, per il
personale interno e per gli alunni, inerenti
all'organizzazione e alla realizzazione del
progetto.
Cura dell’informazione esterna (locandine,
comunicati stampa, inviti, ecc.) e
dell’eventuale documentazione relativa al
progetto.
Piera de Pretto(F.S.)
Francesca De Marchi
Sara Fabrello
Marcella Visentini
Marilena Gargano
Valeria Vescovi
INFORMATICA
Ove presente verificare lo stato dei
laboratori informatici presenti nelle
rispettive sedi.
Confrontarsi con i colleghi relativamente
all’esigenza di acquisire materiali e/o
strumenti utili e/o necessari
all’insegnamento delle varie discipline.
Curare il piano degli acquisti.
Compiti del referente:
Coordinare le attività della commissione.
Collaborare con la segreteria per gli
acquisti.
Rendicontare in merito al lavoro svolto.
Stefano Dalla Libera
(Ref.)
Giuseppe M. Buscemi
Piera De Pretto
SERVIZIO DI MENSA
SCOLASTICA
Partecipare alle riunioni del Comitato
Mensa presso il Comune di Isola
Vicentina.
Essere referenti dei colleghi, che si
avvalgono del servizio mensa, per
comunicazioni relative ad eventuali disguidi
e/o problematiche.
Riferire tutte le eventuali problematiche
alla segreteria didattica (referente
dell’istituto).
Relazionare agli OO.CC. in merito alle
attività svolte ed ai risultati conseguiti.
Componente Docenti
Alessandra Righi
Maria Grazia Fabris
Componente ATA
Carmilena Dalla Costa
Elda Maria Zenere
ATTUAZIONE DELL’ORARIO
SCOLASTICO
Organizzazione dell’orario scolastico dei
distinti plessi.
Stesura dell’orario stesso.
Cura dei rapporti con altri Istituti per i
docenti in servizio “comune”.
Nicola Marzano
Sara Gallo
Arianna Bertoldo
Laura Ricciolini
VALUTAZIONE DEGLI
ALUNNI B.E.S. E D.S.A.
Predisposizione del Piano Educativo
Personalizzato per gli alunni con DSA
Cura i rapporti con genitori, ASL ed altre
Agenzie di riferimento
Partecipa a corsi/incontri di formazione
attivati nel territorio.
Compiti del referente:
Coordinare le attività della commissione
stessa.
Curare le comunicazioni per il personale
interno e per le famiglie.
Smistare circolari, comunicazioni, ecc. che
si riferiscono all’argomento in questione.
Stefania Corradin
(F.S.)
Milvia Rizzato
Linda Dalla Riva
Grazia S. Stringari
COMPETENZE EUROPEE
Definire il curricolo per le competenze
europee: “Competenze sociali e civiche” e
“Imparare ad Imparare”
Da nominare
GRUPPO DI LAVORO
ATTIVITÀ SPORTIVE
Predisporre il Progetto da sottoporre agli
Organi Collegiali.
Curare l’organizzazione delle attività
previste dal progetto stesso.
Supportare il referente di commissione
nell’espletamento della mansione che gli
viene affidata.
Compiti del referente:
Coordinare le attività della Commissione.
Curare le comunicazioni per il personale
interno e per gli alunni inerenti
all'organizzazione e alla realizzazione del
progetto stesso
Salvatore Colazzo (Ref. Sc. Sec.)
Sara Fabrello
(Ref. Sc. Prim.)
GRUPPO DI LAVORO
INCLUSIONE SCOLASTICA
(GLI)
Affianca la funzione strumentale
nello svolgimento dei seguenti
compiti:
Realizzazione dei progetti relativi
all’integrazione scolastica degli alunni.
Organizzazione delle attività previste dai
progetti stessi.
Predisposizione delle comunicazioni, per il
personale interno e per gli alunni, inerenti
all'organizzazione e alla realizzazione dei
progetti.
Cura dei rapporti con genitori, A.S.L.,
Comune ed altre strutture locali di
competenza per l’elaborazione del P.D.F e
l’attuazione del P.E.I.
Sabrina Carbone
(F.S.)
Stefania Zannelli
(F.S.)
C. Katia Cammilleri
Fanny Rancan
Stefania Corradin
(F.S.)
Elisa Santolin
R. Arianna Fantini
COORDINATORE DEI PROCESSI
DI INCLUSIONE
Svolgere funzioni di coordinamento pedagogico
ed organizzativo e di supervisione professionale;
Gestire dinamiche relazionali e comunicative
complesse (team, gruppi, ecc.);
Supportare la progettazione didattica integrata e
la relativa formazione in servizio;
Ottimizzare l'uso delle risorse per l'inclusione, ivi
comprese quelle tecnologiche;
Facilitare i rapporti con le famiglie e i diversi
soggetti istituzionali coinvolti nei processi di
integrazione;
Promuovere il miglior coordinamento delle diverse
azioni che confluiscono nell’istituto per favorire
l'inclusione, affinché le previsioni normative
possano trovare riscontro nella loro concreta e
puntuale attuazione.
Sabrina
Carbone
COMITATO DI
AUTOVALUTAZIONE R.A.V.
Elaborazione del RAV (Rapporto di
Autovalutazione), che prevede l’individuazione di
priorità strategiche e degli obiettivi di
miglioramento;
Inserimento dati di competenza su piattaforma
on-line;
Acquisizione dei dati richiesti attraverso il
coinvolgimento attivo del personale dell’intero
Istituto;
Diffusione e condivisione dei risultati;
Partecipazione alle attività di formazione in
servizio che saranno organizzate in collaborazione
tra i soggetti del Sistema Nazionale di Valutazione
e dell’amministrazione scolastica anche in
modalità on-line con piattaforma dedicata.
Giovanni
Bettanin
(Dirigente
Scolastico)
Arianna
Bertoldo
Stefania
Corradin
Nicola
Marzano
Laura
Ricciolini
REGISTRO ELETTRONICO E
SCHEDE DI VALUTAZIONE
ALUNNI
curare ed aggiornare il software per la
realizzazione delle schede di valutazione;
supportare i colleghi nella gestione del
suddetto software durante l’inserimento dei
dati necessari alla valutazione degli alunni;
collaborare con la segreteria per la produzione
di dette schede;
gestire il registro elettronico;
supportare i colleghi nell’uso del registro
elettronico;
collaborare con la ditta che fornisce il registro
elettronico all’Istituto.
Stefano
Dalla Libera
GESTORE SITO WEB
DELL’ISTITUTO
manutenzione e aggiornamento del Sito Web ai
fini della sicurezza dei contenuti e tutela
della privacy
aggiornamento di pagine e contenuti;
gestione dei rapporti con il D.S.G.A. e con il
personale di segreteria per acquisire la
documentazione da pubblicare sul sito
(modulistica per uso interno/esterno,
documenti vari);
fornire assistenza e supporto al personale
scolastico (docente e non docente) per l’uso
corretto e proficuo della piattaforma Web.
collaborare con la ditta che fornisce il sito web
all’Istituto.
Giuseppe
Buscemi
INVALSI - SERVIZIO
NAZIONALE VALUTAZIONE
seguire le fasi inerenti alle prove che verranno
somministrate agli alunni nel corrente anno
scolastico e di coordinare la raccolta dei relativi
atti e materiali.
Milvia
Rizzato
Giuseppe
Licciardello
AZIONI DI CONTRASTO
AL BULLISMO E AL
CYBERBULLISMO
Fornire strumenti culturali e operativi per la
prevenzione e il contrasto al fenomeno del
bullismo e del cyberbullismo;
Partecipare alle azioni di formazione destinate
a tale figura
Giuliana
Benetti
ANIMATORE DIGITALE
Organizzare attività e laboratori per formare la
comunità scolastica sui temi del PNSD
individuare soluzioni metodologiche e
tecnologiche sostenibili;
lavorare per la diffusione di una cultura digitale
condivisa tra tutti i protagonisti del mondo
dell'istruzione, stimolando soprattutto la
partecipazione e la creatività degli studenti.
Giuseppe
Buscemi
DOCENTI COORDINATORI CONSIGLI DI CLASSE/INTERCLASSE
SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO
Classi Coordinatore Segretario
1ªA Vescovi Valeria Benetti Alessandro
2ªA Stringari Grazia Gurian Tiziana
3ªA Boscato Selina Dalle Fusine Stefano
1ªB Anesi Laura Marini Katia
2ªB Dalla Libera Stefano Comparin Katia
3ªB Corradin Stefania Mendo Micol
1ªC Tagliapietra Ester Palma Antonietta A.
2ªC Gargano Marilena Zannelli Stefania
3ªC Gallo Sara Moscato Rosamaria
1ªD Perdoncin Manuele Colazzo Salvatore
2ªD Liguori Annamaria Rossin Francesco
3ªD Fanton Ilaria Licciardello Giuseppe
1ªE Calgaro Chiara Della Rocca Silvana
3ªE Gallo Sara Dal Cortivo Margherita
COMPITI DEI COORDINATORI
Coordinare l’azione didattica del C.d.C per garantire un’adeguata informazione di tutti i soggetti
coinvolti e favorire la condivisione delle scelte pedagogico-didattiche
Curare la raccolta ordinata della documentazione di classe: programmazioni, documenti di
valutazione, relazioni varie, altro.
Rapportarsi con i docenti della classe al fine di conoscere le difficoltà personali/formative,
familiari o ambientali che possono condizionare l’apprendimento degli allievi
Seguire l’andamento della frequenza scolastica degli alunni con particolare attenzione ai ritardi
ed alle anticipazioni delle uscite
Segnalare alla Funzione Strumentale del disagio i casi di: frequenza discontinua, scarso profitto,
problematiche legate all’apprendimento
Presiedere, come delegato del DS, le riunioni del C.d.C
Fornire ogni utile informazione ai colleghi supplenti nel loro inserimento nella classe
Tenersi informato ed informare i colleghi sulle circolari interne, sulle circolari ministeriali e sui
comunicati di interesse collettivo
Presiedere gli incontri con le famiglie e, nella fase collegiale, illustrare l’andamento didattico e
comportamentale della classe
Presiedere le riunioni annuali del C.d.C. d’insediamento dei nuovi rappresentanti dei genitori e
per l’analisi delle proposte delle adozioni dei libri di testo
Convocare, a nome del C.d.C., i genitori per un colloquio individuale riportando ad essi le
valutazioni dei docenti, in presenza di alunni con carenze di profitto
Operare in costante rapporto con le famiglie e con i servizi del territorio per svolgere funzioni
di orientamento e tutoring degli allievi in difficoltà
Coordinare la predisposizione di comunicazioni del C.d.C. alle famiglie controllandone la
completezza e correttezza
Chiedere l’intervento del DS o la convocazione del C.d.C. per problematiche relative agli
studenti
Coordinare i lavori annuali relativi all’Esame di Stato, con particolare attenzione alla prova
INVALSI
GESTIONE DELLA SICUREZZA
COMPITI SPECIFICI INCARICATO
RESPONSABILE
SERVIZIO DI
PREVENZIONE E
PROTEZIONE
Verifica ed aggiornamento della valutazione dei
rischi con visita ai singoli plessi scolastici, con
l’indicazione delle misure di protezione e
prevenzione, relativa relazione da inviare
all’Ente Locale con l’indicazione delle priorità
per l’elaborazione dei piani di intervento per
garantire il miglioramento, nel tempo, dei livelli
di sicurezza;
Verifica dei piani di evacuazione già elaborati ed
esercitazioni, istruzioni ed aggiornamento della
documentazione a supporto all’attività di
servizio di prevenzione e protezione (registro
controlli periodici, etc…);
Bertolini Paolo
(IXI/STUDIO SRL)
Incontro di informazione di 1 ora ai docenti e
non docenti che non hanno partecipato in altri
istituti ad incontri analoghi;
Partecipazione alla riunione periodica ex art.35
e presenza nella Commissione di sicurezza
dell’Istituto;
Verifica dell’applicazione del D.M. 15/07/2003
(Regolamento sul pronto soccorso);
Verifica sulla necessità di nominare il medico
competente o verifica di casi particolari;
Consulenza tecnica anche telefonica, rapporti
con A.S.L.- VF.- EE.LL.;
Consulenza su tutti gli adempimenti obbligatori
previsti dalla normativa.
REFERENTI PER
LA SICUREZZA
Partecipa alle riunioni della Commissione
sicurezza e agli incontri promossi dal RSPP in
accordo con il Dirigente Scolastico (in
particolare l’incontro verbalizzato come
riunione periodica ai sensi dell’art. 35 DL
81/2008 e s.m.i.);
Conosce e si muove con disinvoltura in tutti
gli ambienti della Scuola, conosce
l’ubicazione dei quadri elettrici, dei punti di
comando degli impianti tecnologici, dei
presidi antincendio, dell’attrezzatura
necessaria ad affrontare ogni fase
dell’emergenza;
Effettua la sorveglianza, il controllo periodico
(almeno due volte l’anno: indicativamente a
settembre e marzo, per alternare i periodi dei
controlli da parte delle ditte specializzate che
intervengono a giugno e dicembre), la
manutenzione (per la parte di competenza
della Scuola) delle attrezzature, degli
impianti e dei presidi antincendio.
Compila e conserva i documenti riguardanti
la sicurezza del Plesso (Descrizione
dell’edificio, planimetrie, Piano di
evacuazione, Piano di Primo soccorso, verbali
di sopralluogo, verbali di evacuazione,
segnalazioni di carenze riscontrate sulla
sicurezza);
Affigge in bacheca il Piano di evacuazione in
caso di emergenza, il Piano di Primo soccorso
per consentirne la visione a tutti i lavoratori;
Informa, all’inizio dell’anno scolastico, tutto il
personale (in particolare i nuovi lavoratori)
delle procedure di evacuazione e di primo
soccorso e, in generale, tutte le criticità sulla
sicurezza presenti nell’edificio di Plesso;
Programma, all’inizio dell’anno scolastico,
una simulazione guidata di evacuazione in
caso di emergenza (per consentire ai nuovi
lavoratori e ai nuovi alunni di apprendere
rapidamente le procedure);
Programma e verbalizza, durante l’anno
scolastico, almeno 2 prove di evacuazione in
Micol Mendo
(Scuola Secondaria)
Albano Luigi Berlaffa
(Sc. Primaria - Isola V.)
Cristina Canevarolo
(Sc. Primaria -Castelnovo)
caso di emergenza (indicativamente una per
il caso di incendio e una per il caso di sisma);
Relaziona al Dirigente Scolastico circa episodi
di mancato infortunio grave, ovvero circa
situazioni di evidente pericolo;
Accerta che in ciascun locale siano affisse le
planimetrie di emergenza e gli estratti di
comportamento nelle emergenze;
Incontra il RSPP per proporre interventi
sull’edificio del Plesso per il miglioramento
delle condizioni di sicurezza, per pianificare
le prove di evacuazione, per informare su
incidenti o infortuni capitati nel Plesso, per
aggiornare i Piani di evacuazione e di Primo
soccorso;
Raccoglie le istanze del personale scolastico
per il miglioramento delle condizioni di
sicurezza le comunica al Dirigente Scolastico.
GRUPPO DI
PRIMO
SOCCORSO
Intervenire prontamente nei casi di primo
soccorso secondo le modalità contenute nel piano
per la gestione delle emergenze Vedi organigramma
della sicurezza allegato
al piano per la gestione
delle emergenze
Curare l’ integrazione dei materiali contenuti
nelle cassette di pronto soccorso, segnalando all’
Ufficio di Segreteria gli acquisti da effettuare
STEFANO FABRIS
(Scuola Secondaria)
ROSANNA CAILOTTO
(Sc. Primaria Isola V.)
CARMILENA DALLA COSTA
(Sc. Primaria Castelnovo)
ADDETTI LOTTA
ANTINCENDIO
Se presenti, intervengono tempestivamente con i
mezzi di estinzione a disposizione (estintori,
naspi) in caso di presenza di un principio di
piccolo incendio.
Durante le emergenze prestano la loro opera
mettendosi a disposizione di chi coordina le
operazioni, e collaborano con gli incaricati di
Primo Soccorso.
In caso di intervento dei Vigili del Fuoco,
collaborano per l’indicazione dei luoghi.
Durante l’evacuazione collaborano per
garantire la regolarità e la buona riuscita delle
operazioni, sorvegliano l’uscita degli alunni e
del personale scolastico, danno indicazioni
utili alle persone estranee alla Scuola, si fanno
carico di condurre in luogo sicuro le persone
disabili e quelle impossibilitate all’evacuazione
veloce.
Vedi organigramma
della sicurezza allegato
al piano per la gestione
delle emergenze
Devono conoscere il piano di evacuazione, i
percorsi d’esodo standard e i punti di raccolta
previsti.
Riferiscono al referente per la sicurezza della
Scuola problemi, irregolarità, carenze
riscontrate, contribuendo a migliorare l’intera
procedura
ADDETTI
CONTROLLO DEL
FUMO
Vigilare sull’ osservanza del divieto da parte di
chiunque abbia accesso ai locali della scuola,
sia in quanto lavoratore, sia in quanto utente
ovvero occasionale frequentatore
Fare rispettare le disposizioni relative al fumo,
procedere alla contestazione immediata della
violazione e alla conseguente verbalizzazione
Nicola Marzano
(Scuola Secondaria)
Marcella Visentini
(Sc. Primaria - Isola V.)
Arianna Bertoldo
(Sc. Primaria -Castelnovo)
Organi collegiali
Collegio docenti Il collegio dei docenti, tra gli organi collegiali della scuola, è quello che ha la
responsabilità dell’impostazione didattico-educativa, in rapporto alle particolari
esigenze dell’istituzione scolastica e in armonia con le decisioni del consiglio di
circolo o di istituto. Esso mantiene competenza esclusiva per quanto attiene agli
aspetti pedagogico-formativi e all’organizzazione didattica e, concorre,
comunque, con autonome deliberazione alle attività di progettazione a livello
d’istituto e di programmazione educativa e didattica, mentre il consiglio di
circolo o di istituto ha prevalenti competenze economico-gestionali (vedi ad es.
l’approvazione del bilancio preventivo e del conto consuntivo e l’elaborazione
dei criteri per l’impiego dei mezzi finanziari e per l’organizzazione generale del
servizio scolastico).
Le competenze del collegio dei docenti, fino alla riforma degli organi
collegiali, risultano da una combinata lettura dell’art. 7 del T.U. 297/’74, di
successivi provvedimenti normativi e delle disposizioni del CCNL. Nel rispetto
della libertà d’insegnamento costituzionalmente garantita a ciascun docente, il
collegio ha potere deliberante in ordine alla didattica e particolarmente su:
ha potere deliberante in materia di funzionamento didattico dell'istituto.
In particolare cura la programmazione dell'azione educativa anche al fine
di adeguare, nell'ambito degli ordinamenti della scuola stabiliti dallo
Stato, i programmi di insegnamento alle specifiche esigenze ambientali
e di favorire il coordinamento interdisciplinare. Esso esercita tale potere
nel rispetto della libertà di insegnamento garantita a ciascun docente;
formula proposte al dirigente scolastico per la formazione, la
composizione delle classi e l'assegnazione ad esse dei docenti, per la
formulazione dell'orario delle lezioni e per lo svolgimento delle altre
attività scolastiche, tenuto conto dei criteri generali indicati dal consiglio
di istituto;
delibera, ai fini della valutazione degli alunni e unitamente per tutte le
classi, la suddivisione dell'anno scolastico in due o tre periodi;
valuta periodicamente l'andamento complessivo dell'azione didattica per
verificarne l'efficacia in rapporto agli orientamenti e agli obiettivi
programmati, proponendo, ove necessario, opportune misure per il
miglioramento dell'attività scolastica;
provvede all'adozione dei libri di testo, sentiti i consigli di classe e, nei
limiti delle disponibilità finanziarie indicate dal consiglio di istituto, alla
scelta dei sussidi didattici;
adotta o promuove nell'ambito delle proprie competenze iniziative di
sperimentazione in conformità degli articoli 276 del Testo Unico e
seguenti;
promuove iniziative di aggiornamento dei docenti dell'istituto;
elegge i suoi rappresentanti nel consiglio di circolo o di istituto;
sceglie al suo interno 2 docenti che fanno parte del comitato per la
valutazione del personale docente;
programma ed attua le iniziative per il sostegno degli alunni portatori di
handicap;
nelle scuole con alunni in età d’obbligo che accolgono alunni figli di
lavoratori stranieri residenti in Italia e di lavoratori italiani emigrati
adotta le iniziative previste dagli articoli 115 e 116 del Testo Unico;
esamina, allo scopo di individuare i mezzi per ogni possibile recupero, i
casi di scarso profitto o di irregolare comportamento degli alunni, su
iniziativa dei docenti della rispettiva classe e sentiti gli specialisti che
operano in modo continuativo nella scuola con compiti medico, socio-
psicopedagogici e di orientamento;
esprime parere, per gli aspetti didattici, in ordine alle iniziative dirette
alla educazione della salute e alla prevenzione delle tossicodipendenze
previste dall'articolo 106 del Testo Unico approvato con decreto del
Presidente della Repubblica 9 ottobre 1990 n. 309;
si pronuncia su ogni altro argomento attribuito dal Testo Unico, dalle
leggi e dai regolamenti, alla sua competenza.
Inoltre, anche a seguito di ulteriori Leggi, Decreti, Ordinanze e Contrattazioni
Collettive, al collegio docenti competono:
l'elaborazione del Piano triennale dell'offerta formativa (P.T.O.F.), a
norma dell'art. 1, comma 12, L.107/2015
la proposta al consiglio di istituto del calendario scolastico e delle
modalità di comunicazione tra scuola e famiglia;
la scansione temporale ai fini della valutazione degli alunni (art. 2, O.M.
134/2000);
la definizione dei criteri per l’attribuzione del voto di condotta e per
l’assegnazione del credito scolastico; - la definizione del numero minimo
di prove orali e scritte per singola disciplina, dei tempi e delle modalità
per la presentazione di progetti di attività extra-curricolari nel rispetto
della normativa vigente in tema di valutazione;
l’approvazione del progetto relativo alle attività di accoglienza delle classi
iniziali e dei progetti di attività extracurricolari;
la definizione, nell'esercizio dell'autonomia organizzativa attribuita alle
Istituzioni scolastiche dall'art. 5 del D.P.R. 275/1999, di commissioni,
coordinamenti disciplinari o dipartimenti disciplinari;
le innovazioni sperimentali di autonomia relative agli aspetti didattici
dell'organizzazione scolastica, a norma dell'art. 2, comma 1, D.M.
251/1999, modificato dal D.M 178/1999;
il piano annuale delle attività di aggiornamento e formazione, ai sensi
dell'art. 13 del C.C.N.I. 31.08.1999; - l'approvazione, in relazione agli
aspetti didattici, degli accordi con reti di scuole (art. 7, comma 2, D.P.R.
275/1999);
l'esercizio delle competenze in materia elettorale fino alla costituzione
del consiglio di istituto (art. 1, O.M. 277/1998);
l'identificazione e attribuzione di funzioni strumentali al P.T.O.F., a
norma dell'art. 28 del C.C.N.L. 26.05.1999 e dell'art. 37 del C.C.N.I.
31.08.1999;
esprime parere in merito alla designazione dei tutor dei docenti nell’anno
di formazione;
la valutazione dello stato di attuazione dei progetti per le scuole situate
nelle zone a rischio (art. 4, comma 12, C.C.N.I. 31.08.1999);
la ratifica dei regolamenti dei laboratori e la approvazione di eventuali
modifiche;
l’approvazione delle proposte di sospensione e/o sostituzione con altra
attività diversa da normale attività didattica
Consiglio di
Istituto
I compiti e le funzioni del Consiglio d'Istituto sono definiti dall'art. 10 del
D.Lgs. 16/04/1994 n. 297 e dagli art. 2/3/4/5 del DPR 275/99 come modificato
dai DPR 156/99 e 105/01, nonché, per la parte contabile, dal D.I.44/2001:
Approva il PTOF (Piano Triennale dell’Offerta Formativa) e determina le
forme di autofinanziamento;
Approva il Programma annuale entro il 15 dicembre dell'anno precedente a
quello di riferimento;
Verifica lo stato di attuazione del programma entro il 30 giugno;
Approva le modifiche al programma annuale;
Approva, entro il 30 aprile, il Conto Consuntivo predisposto dal D.S.G.A. e
sottoposto dal D.S. all'esame del Collegio dei revisori dei conti;
Stabilisce l'entità del fondo per le minute spese (art.17 comma 1);
Ratifica i prelievi dal fondo di riserva effettuati dal D.S. entro 30 giorni;
Delibera sulle attività negoziali di cui all'art. 33 comma 1 del D.I. 44/2001;
determina i criteri e i limiti delle attività negoziali che rientrano nei compiti
del D.S. (art.33 comma 2) ;
Fatte salve le competenze del Collegio dei docenti e dei Consigli di classe, ha
potere deliberante, su proposta della giunta, per quanto concerne
l'organizzazione e la programmazione della vita e dell'attività della scuola
(PTOF), nei limiti delle disponibilità di bilancio, nelle seguenti materie:
adozione del regolamento d'istituto;
criteri generali per la programmazione educativa;
criteri per la programmazione e l'attuazione delle attività parascolastiche,
interscolastiche, extrascolastiche, con particolare riguardo ai corsi di
recupero e di sostegno, alle libere attività complementari, alle visite guidate
e ai viaggi d'istruzione;
promozione di contatti con altre scuole o istituti al fine di realizzare scambi
di informazioni e di esperienze e di intraprendere eventuali iniziative di
collaborazione;
partecipazione dell'istituto ad attività culturali, sportive e ricreative di
particolare interesse educativo;
forme e modalità per lo svolgimento di iniziative assistenziali che possono
essere assunte dall'istituto;
esprime parere sull'andamento generale, didattico ed amministrativo,
dell'istituto e sull'espletamento dei servizi amministrativi;
esercita funzioni in materia di sperimentazione ed aggiornamento previste
dagli articoli 276 e seguenti del D.Lgs. 297/94;
esercita competenze in materia d'uso delle attrezzature e degli edifici
scolastici ai sensi dell'art. 94 del D.Lgs. 297/94 e degli artt. 2/3/4/5 del DPR
275/99 come modificato dai DPR156/99 e 105/01;
delibera, sentito per gli aspetti didattici il Collegio Docenti, le iniziative
dirette alla educazione alla salute e alla prevenzione delle
tossicodipendenze;
delibera sulla riduzione delle ore di lezione per causa di forza maggiore
estranee alla didattica (art. 26, com. 8 CC.NL.);
delibera sulle modalità e i criteri per lo svolgimento dei rapporti con le
famiglie, su proposta del Collegio dei Docenti (art. 27 com. 4 CC.NL.);
si pronuncia su ogni altro argomento attribuito dal T.U., dalle leggi e dai
regolamenti, alla sua competenza;
sulle materie devolute alla sua competenza invia annualmente una relazione
al consiglio scolastico provinciale.
Giunta
esecutiva
Il testo del DI 44/2001 assegna alla giunta esecutiva (organo collegiale
previsto dagli artt. 8 e 9 D. L.vo 297/94) come unica competenza residuale il
compito di proporre al consiglio d’istituto il programma annuale (bilancio
preventivo) con apposita relazione di accompagnamento.