lesperienza di un quartiere a forte immigrazione a cura di vanda losco direzione didattica a....
TRANSCRIPT
![Page 1: Lesperienza di un quartiere a forte immigrazione a cura di Vanda Losco Direzione didattica A. Gabelli Torino - Università di Torino Firenze 8 – 9 marzo](https://reader035.vdocumenti.com/reader035/viewer/2022062701/5542eb59497959361e8c52d8/html5/thumbnails/1.jpg)
L’esperienza di un quartiere a forte immigrazione
a cura di Vanda LoscoDirezione didattica “A. Gabelli” Torino - Università di Torino
Firenze8 – 9 marzo 2012
![Page 2: Lesperienza di un quartiere a forte immigrazione a cura di Vanda Losco Direzione didattica A. Gabelli Torino - Università di Torino Firenze 8 – 9 marzo](https://reader035.vdocumenti.com/reader035/viewer/2022062701/5542eb59497959361e8c52d8/html5/thumbnails/2.jpg)
- zona nord della città- Circoscrizione 6, la più estesa e popolosa
Barriera di Milano primo insediamento al di là dellacinta daziaria verso Milano
- è uno dei simboli dello sviluppo industriale di Torino tra il XIX ed il XX secolo
- roccaforte di una classe operaia con propri modelli sociali e culturali di riferimento
2
![Page 3: Lesperienza di un quartiere a forte immigrazione a cura di Vanda Losco Direzione didattica A. Gabelli Torino - Università di Torino Firenze 8 – 9 marzo](https://reader035.vdocumenti.com/reader035/viewer/2022062701/5542eb59497959361e8c52d8/html5/thumbnails/3.jpg)
Fine Ottocento – importante afflusso di migranti data la prossimità degli stabilimenti industriali con conseguente aumento della popolazione
Nel 1905 – viene costruita la scuola “G.E.Pestalozzi”
Nel 1915 – viene costruita la scuola “A. Gabelli”
Fiat Grandi Motori
Anni 1920 – 30 – migrazione dalle campagne alla città e dalle regioni del nord (Veneto, Liguria, Emilia Romagna). Alla scuola Gabelli il 48% degli alunni non è nato a Torino, il 5% è nato all’estero (Francia, Germania, Lussemburgo, Svizzera, Argentina, Brasile). È un fenomeno di rientro migratorio.
Manifattura Tabacchi
3
![Page 4: Lesperienza di un quartiere a forte immigrazione a cura di Vanda Losco Direzione didattica A. Gabelli Torino - Università di Torino Firenze 8 – 9 marzo](https://reader035.vdocumenti.com/reader035/viewer/2022062701/5542eb59497959361e8c52d8/html5/thumbnails/4.jpg)
Sono in questo quartiere dal 1905, ho promosso l’educazione per le classi sociali più povere e svantaggiate
Sono arrivato nel 1915, ho proposto il confronto con la realtà e la ricerca nella vita quotidiana di materiali e di strumenti per la didattica.
Aristide Gabelli
Giovanni Enrico Pestalozzi
4
![Page 5: Lesperienza di un quartiere a forte immigrazione a cura di Vanda Losco Direzione didattica A. Gabelli Torino - Università di Torino Firenze 8 – 9 marzo](https://reader035.vdocumenti.com/reader035/viewer/2022062701/5542eb59497959361e8c52d8/html5/thumbnails/5.jpg)
Anni 1950 – 70 – migrazione dalle regioni del sud:Puglia, Campania, Abruzzo, Molise. Calabria, Sicilia, Sardegna
Alla scuola Gabelli il 65% degli alunni non è nato a Torino
Commenti tratti dai registri dell’archivio Gabelli
- 16 novembre 1961
- 15 febbraio 1969
Anni 1980 – 90 – distribuzione degli alunni: 16,4% di piemontesi, 3,6% di stranieri e 80% di meridionali
5
![Page 6: Lesperienza di un quartiere a forte immigrazione a cura di Vanda Losco Direzione didattica A. Gabelli Torino - Università di Torino Firenze 8 – 9 marzo](https://reader035.vdocumenti.com/reader035/viewer/2022062701/5542eb59497959361e8c52d8/html5/thumbnails/6.jpg)
Edifici civili, prototipo di casa operaia della prima industrializzazione
Edifici industriali
Il mercato luogo di aggregazione e di ritrovo
6
![Page 7: Lesperienza di un quartiere a forte immigrazione a cura di Vanda Losco Direzione didattica A. Gabelli Torino - Università di Torino Firenze 8 – 9 marzo](https://reader035.vdocumenti.com/reader035/viewer/2022062701/5542eb59497959361e8c52d8/html5/thumbnails/7.jpg)
1984 – classe 1D – Scuola Pestalozzi
Lingua italiana utilizzata perlopiù a scuola
Uso del dialetto in famiglia
Scarsa attenzione delle famiglie al successo scolastico dei figli
Situazione di diglossia
Difficoltà di comunicazione con le famiglie
Apprendimento della lingua per comunicare e per studiare
Contesto scolastico aggregante e accogliente
Contesto socio- economico e culturale deprivato
Questi nuclei familiari non avevano radici, non c’erano relazioni sociali consolidate, non c‘era senso di appartenenza e di identificazione
Contenimento dell’insuccesso scolastico e in alcuni casi avvio agli studi superiori
7
![Page 8: Lesperienza di un quartiere a forte immigrazione a cura di Vanda Losco Direzione didattica A. Gabelli Torino - Università di Torino Firenze 8 – 9 marzo](https://reader035.vdocumenti.com/reader035/viewer/2022062701/5542eb59497959361e8c52d8/html5/thumbnails/8.jpg)
8
![Page 9: Lesperienza di un quartiere a forte immigrazione a cura di Vanda Losco Direzione didattica A. Gabelli Torino - Università di Torino Firenze 8 – 9 marzo](https://reader035.vdocumenti.com/reader035/viewer/2022062701/5542eb59497959361e8c52d8/html5/thumbnails/9.jpg)
Totale alunni
Alunni stranieri
1° generazione 2° generazione
710 450
150
300
9
![Page 10: Lesperienza di un quartiere a forte immigrazione a cura di Vanda Losco Direzione didattica A. Gabelli Torino - Università di Torino Firenze 8 – 9 marzo](https://reader035.vdocumenti.com/reader035/viewer/2022062701/5542eb59497959361e8c52d8/html5/thumbnails/10.jpg)
19
14
7
41
61
611
4 3 3
115
1015
13
3
105
51 2 1
9
1
10
0
20
40
60
80
100
120
140
1
Albania
Algeria
Bangladesh
Brasile
Cina
Congo
Costa d'Avorio
Ecuador
Egitto
Filippine
Macedonia
Mali
Marocco
Moldavia
Nigeria
Perù
Polonia
Romania
Senegal
Serbia
Montenegro
Sri Lanka
Tunisia
Ucraina
Nomadi
24 nazionalità diverse e 22 lingue parlate
10
![Page 11: Lesperienza di un quartiere a forte immigrazione a cura di Vanda Losco Direzione didattica A. Gabelli Torino - Università di Torino Firenze 8 – 9 marzo](https://reader035.vdocumenti.com/reader035/viewer/2022062701/5542eb59497959361e8c52d8/html5/thumbnails/11.jpg)
Zona riqualificata, abitata in linea generale da migranti del Sud di 2°generazione
Zona abitata storicamente da immigrati dal sud, ora occupata dai nuovi migranti
La scuola Pestalozzi è al confine tra le due zone, ma gli alunni non si mescolano
11
![Page 12: Lesperienza di un quartiere a forte immigrazione a cura di Vanda Losco Direzione didattica A. Gabelli Torino - Università di Torino Firenze 8 – 9 marzo](https://reader035.vdocumenti.com/reader035/viewer/2022062701/5542eb59497959361e8c52d8/html5/thumbnails/12.jpg)
costruire una personale e collettiva resilienza
Capacità o processo di riorganizzazione positiva della vita o di un’attività in un dato contesto, a dispetto di esperienze critiche che di per sé avrebbero potuto portare a esiti negativi.
resistere
far fronte
trasformare
integrare
fare bene con ciò che si ha12
![Page 13: Lesperienza di un quartiere a forte immigrazione a cura di Vanda Losco Direzione didattica A. Gabelli Torino - Università di Torino Firenze 8 – 9 marzo](https://reader035.vdocumenti.com/reader035/viewer/2022062701/5542eb59497959361e8c52d8/html5/thumbnails/13.jpg)
La resilienza promuove una speranza realistica che non nega la realtà dei problemi, ma cerca di affrontarli in termini di risorse e di difficoltà da superare.
flessibilità
ricerca formazione
riorganizzazione scolastica
protocolli di rete
rapporti con enti esterni
sperimentazione
13
![Page 14: Lesperienza di un quartiere a forte immigrazione a cura di Vanda Losco Direzione didattica A. Gabelli Torino - Università di Torino Firenze 8 – 9 marzo](https://reader035.vdocumenti.com/reader035/viewer/2022062701/5542eb59497959361e8c52d8/html5/thumbnails/14.jpg)
Sperimentazione di nuovi percorsi didattici e formativi
Definizione di curricoli rivolti ai nuovi studenti
Formazione degli insegnanti – percorsi di ricerca azione e attività cooperative
Attività con enti territoriali (Circoscrizione 6, Comune di Torino, Associazioni culturali e sportive, Centro Interculturale, …)
14
![Page 15: Lesperienza di un quartiere a forte immigrazione a cura di Vanda Losco Direzione didattica A. Gabelli Torino - Università di Torino Firenze 8 – 9 marzo](https://reader035.vdocumenti.com/reader035/viewer/2022062701/5542eb59497959361e8c52d8/html5/thumbnails/15.jpg)
Contesto multilingue, multiculturale e alunni plurilinguipermettono di realizzare progetti e percorsi innovativi
Progetti nati in Barriera
Multilinguismo a scuola progetto a sostegnodella lingua di origine
Lingua romena
Lingua araba
Lingua cinese
15
![Page 16: Lesperienza di un quartiere a forte immigrazione a cura di Vanda Losco Direzione didattica A. Gabelli Torino - Università di Torino Firenze 8 – 9 marzo](https://reader035.vdocumenti.com/reader035/viewer/2022062701/5542eb59497959361e8c52d8/html5/thumbnails/16.jpg)
Le mie linguesi lega alla Giornata Internazionale UNESCO della Lingua Madre proclamata per la prima volta nel 1999 per diffondere il plurilinguismo.
Riflessioni ed esperienze sulla diversità linguistica e culturaleJunior edizioni, 2011
Gruppo “Lettori in lingua madre”
16
![Page 17: Lesperienza di un quartiere a forte immigrazione a cura di Vanda Losco Direzione didattica A. Gabelli Torino - Università di Torino Firenze 8 – 9 marzo](https://reader035.vdocumenti.com/reader035/viewer/2022062701/5542eb59497959361e8c52d8/html5/thumbnails/17.jpg)
Laboratori artistici con pubblicazione
Sotto il baobab, l’albero delle fiabe, Sinnos 2009. Un laboratorio artistico-musicale svolto con i bambini a partire dalla lettura bilingue wolof/italiano di racconti senegalesi.
In viaggio con il maestrale, Artebambini, 2012. Racconta un viaggio dentro di sé, nella propria storia, nelle proprie emozioni, è il "Diario di Bordo" di un laboratorio espressivo, corporeo e artistico condotto da Petra Probst.
17
![Page 18: Lesperienza di un quartiere a forte immigrazione a cura di Vanda Losco Direzione didattica A. Gabelli Torino - Università di Torino Firenze 8 – 9 marzo](https://reader035.vdocumenti.com/reader035/viewer/2022062701/5542eb59497959361e8c52d8/html5/thumbnails/18.jpg)
LiberinbarrieraUn’iniziativa itinerante nella Circoscrizione 6, per la diffusione della lettura
“La scuola delle mamme”Rivolta a quelle mamme che vogliono imparare la lingua italiana e, soprattutto, conoscere le abitudini e le tradizioni della città e far conoscere quelle dei loro Paesi di origine.
18
![Page 19: Lesperienza di un quartiere a forte immigrazione a cura di Vanda Losco Direzione didattica A. Gabelli Torino - Università di Torino Firenze 8 – 9 marzo](https://reader035.vdocumenti.com/reader035/viewer/2022062701/5542eb59497959361e8c52d8/html5/thumbnails/19.jpg)
Primo Parlamento italiano
Testimonianza dai registri Gabelli 16 maggio 1961
Festa della scuola – gli alunni cantano “Bella ciao” nelle rispettive lingue di origine
20 maggio 2011
19
![Page 20: Lesperienza di un quartiere a forte immigrazione a cura di Vanda Losco Direzione didattica A. Gabelli Torino - Università di Torino Firenze 8 – 9 marzo](https://reader035.vdocumenti.com/reader035/viewer/2022062701/5542eb59497959361e8c52d8/html5/thumbnails/20.jpg)
Coesistenzatra migranti di un
tempo e migranti di oggi
Inclusionenello stesso tessuto
sociale
20
![Page 21: Lesperienza di un quartiere a forte immigrazione a cura di Vanda Losco Direzione didattica A. Gabelli Torino - Università di Torino Firenze 8 – 9 marzo](https://reader035.vdocumenti.com/reader035/viewer/2022062701/5542eb59497959361e8c52d8/html5/thumbnails/21.jpg)
…lasciare un segno
“Il popolo vuole”
«Kung Fu, Cina, Amore, Fortuna”
I graffiti danno voce alle comunità
21
![Page 22: Lesperienza di un quartiere a forte immigrazione a cura di Vanda Losco Direzione didattica A. Gabelli Torino - Università di Torino Firenze 8 – 9 marzo](https://reader035.vdocumenti.com/reader035/viewer/2022062701/5542eb59497959361e8c52d8/html5/thumbnails/22.jpg)
Gift, nigeriana, nata a Torino si disegna così
Ambivalenza 2° generazioni ancorate in modo debole alla società di approdo, e con un legame sottile con il paese di origine dei genitori
Incomprensione tra i genitori che sono migrati per necessità e i figli che si oppongono al “Patto tacito” basato sull’integrazione subalterna
Assimilazione allontanamento culturale dal proprio paese di origine che spesso è percepito solo come un luogo di turismo
Integrazione ambiente scolastico che non sempre rispetta le attitudini personali, e non valorizza le storie e le tradizioni di ognuno
22
![Page 23: Lesperienza di un quartiere a forte immigrazione a cura di Vanda Losco Direzione didattica A. Gabelli Torino - Università di Torino Firenze 8 – 9 marzo](https://reader035.vdocumenti.com/reader035/viewer/2022062701/5542eb59497959361e8c52d8/html5/thumbnails/23.jpg)
Percorsi di Percorsi di inclusioneinclusione
Saper fare (tecniche, procedure, abilità strumentali)saper essere (atteggiamenti, comportamenti)saper divenire (formazione continua ed auto-formazione)
23
![Page 24: Lesperienza di un quartiere a forte immigrazione a cura di Vanda Losco Direzione didattica A. Gabelli Torino - Università di Torino Firenze 8 – 9 marzo](https://reader035.vdocumenti.com/reader035/viewer/2022062701/5542eb59497959361e8c52d8/html5/thumbnails/24.jpg)
NONOSTANTE
i tagli, in termini finanziari e umani (riduzione delle compresenze, fuga degli alunni italiani, aumento delle situazioni problematiche).La scuola ha mantenuto una sua progettualità e un’identità senza perdersi d’animo, perché…
“Senza lievito non c’è pane!” proverbio napoletano
Consegna degli attestati del corso di lingua araba
24
![Page 25: Lesperienza di un quartiere a forte immigrazione a cura di Vanda Losco Direzione didattica A. Gabelli Torino - Università di Torino Firenze 8 – 9 marzo](https://reader035.vdocumenti.com/reader035/viewer/2022062701/5542eb59497959361e8c52d8/html5/thumbnails/25.jpg)
Chiara e Bruno, avvocati Fabiana, insegnante Massimo, vignaiolo, esporta vini a Berlino e New York Mattia, comparsa in film girati a Torino Mario, arrivato secondo al festival della canzone
d'autore a Montecatini Vincenzo, ha fatto parte del cast del film «Cuore» Margherita Oggero, scrittrice Nunzia, allieva, insegnante e ora Dirigente Scolastica
della scuola “A. Gabelli”
25
![Page 26: Lesperienza di un quartiere a forte immigrazione a cura di Vanda Losco Direzione didattica A. Gabelli Torino - Università di Torino Firenze 8 – 9 marzo](https://reader035.vdocumenti.com/reader035/viewer/2022062701/5542eb59497959361e8c52d8/html5/thumbnails/26.jpg)
26
![Page 27: Lesperienza di un quartiere a forte immigrazione a cura di Vanda Losco Direzione didattica A. Gabelli Torino - Università di Torino Firenze 8 – 9 marzo](https://reader035.vdocumenti.com/reader035/viewer/2022062701/5542eb59497959361e8c52d8/html5/thumbnails/27.jpg)
GrazieMerci Gracias!
Danke
Thank youObrigado
Mulţumesc!
) !شكرًاshokran
Faleminderit
Hvala!
Благодарам!
Спасибо!
谢谢
27