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Le sfide globali e lo sviluppo sostenibile nell’evoluzione della missione universitariaProf. Emanuela Colombo, Delegato del Rettore per Cooperazione e SviluppoCattedra UNESCO - Energia per lo Sviluppo SostenibileDipartimento di Energia - Politecnico di Milano Coordinamento Universitario per la Cooperazione e lo Sviluppo (CUCS)
Prof. E. Colombo - Politecnico di Milano
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Sommario
• Sviluppo sostenibile e il ruolo dell’accademia
• La rete CUCS e il patrimonio “formativo” italiano
• L’esperienza del Politecnico di Milano
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Prof. E. Colombo - Politecnico di Milano
Una riflessione che viene dal mondo della cooperazione e sviluppo e intercetta la
sostenibilità
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Dagli 8 Obiettivi del Millennio (MDGs)
Le strategie di sviluppo per i PVS lanciate nel 2000
Sviluppo Sostenibile e ruolo dell’accademia
… agli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (SDGs)
strategia globale per una crescita inclusiva nell’agenda post 2015Nuovo ruolo per l’accademia e la formazione universitaria?
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Prof. E. Colombo - Politecnico di Milano
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La missione accademica tradizionaleTre pilastri sono caratteristici
• Formazione, Ricerca e Terza MissioneLe iniziative di sostenibilità e cooperazione e sviluppo, sono spesso inserite nell’ambito della terza missione => le sfide globali impongono una rivisitazione di questo assunto
Evoluzione della missione universitariaArricchire i percorsi formativi dei laureati e formare le «nuove» competenzeProporre una ricerca scientifica che sia strumento di sviluppo
Rivisitare il valore dei partenariati e delle reti (Nord- Sud/ Sud- Sud….)
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Sviluppo Sostenibile e ruolo dell’accademia
Prof. E. Colombo - Politecnico di Milano
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Arricchire i percorsi formativi
Nuove Sfide
Internazionalizzazione
Cambiano i tempi, cambiano le sfide: Le logiche dello sviluppo sostenibile devono in qualche modo essere integrate nei curricula dei giovani
I giovani di qualunque formazione, tutti coloro che opereranno in contesti globali, cioè quasi tutti i nostri laureati.
Altro volto dell’internazionalizzazione e delle riflessioni sulle politiche di integrazione.
Urgenza formativa
La riflessione è aperta a livello internazionale e molte le esperienze.A livello nazionale esistono difficoltà oggettive
1Evoluzione della missione universitaria
Sviluppo Sostenibile e ruolo dell’accademia
Prof. E. Colombo - Politecnico di Milano
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La ricerca scientifica come strumento di sviluppoLe sfide dello sviluppo sono integrate e trasversali occorrono nuovi modelli di sviluppo appropriati, partecipati ed equi.Multidisciplinarietà
«Fine» della ricerca La tecnologia e l’innovazione e i modelli messi a punto nei settori umanistici diventano strumenti di sviluppo per superare le frontiere che limitano lo sviluppo umano
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Valorizzare multidisciplinarietà nei contributi scientifici e nei curricula: sfidante ma critico
Il valore dei partenariati e delle retiReti di «competenza» Orizzontali o trasversali. Nel rispetto delle rispettive
missioni dei suoi membri nella sovrapposizione dei ruoli.
Lo Sviluppo Sostenibile implica e richiede azioni multi attoriali: molti lo sostengono ma ancora pochi lo praticano
Evoluzione della missione universitariaSviluppo Sostenibile e ruolo dell’accademia
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CUCSCoordinamento Universitario
per la Cooperazione e lo Sviluppo
Università degli Studi di TorinoPolitecnico di TorinoUniversità degli Studi del Piemonte OrientaleUniversità della Valle d’Aosta
Università degli Studi di MilanoUniversità degli Studi di Milano BicoccaUniversità Cattolica del sacro Cuore – MilanoUniversità Commerciale Luigi Bocconi – MilanoPolitecnico di MilanoLibera Università di Comunicazione e Lingue – IULM – MilanoUniversità degli Studi di PaviaIstituto Universitario si Studi Superiori – IUSS – PaviaUniversità degli Studi di BergamoUniversità degli Studi di BresciaUniversità degli Studi dell’Insubria
Università degli Studi di TrentoUniversità degli Studi di PadovaUniversità Ca’ Foscari – VeneziaUniversità degli Studi di TriesteUniversità degli studi di Verona
Università degli Studi di Genova
Università di BolognaUniversità degli Studi di ParmaUniversità degli Studi di Modena e ReggioUniversità degli Studi di Ferrara
Università degli Studi di Urbino Carlo Bo
Università degli Studi di FirenzeUniversità degli Studi di Siena
….riflessioni condivise all’interno del CUCS
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Congressi Nazionali CUCS
La rete volontaria mira ad un coordinamento INTRA e INTER universitario
2007-2014
CUCS 2009 @ PAVIA - UniPv e PoliMi
CUCS 2011 @ PADOVA - UniPd
CUCS 2013 @ TORINO - UniTo e PoliTo
CUCS 2015 @ BRESCIA - UniBs
La rete CUCSCoordinamento Universitario per la cooperazione e lo sviluppo
Seminari Dedicati e Webinar Progetto Palestina (MAE) Dialogo aperto con istituzioni
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I numeri della formazione
33 università italiane, offrono un totale di 112 «opportunità formative» nel settore della cooperazione allo sviluppo.17 UniPD, 12 UniBO, 10 Sapienza, 7 UniTo, 6 UniMI e UniFI
5 UniBS, PoliMI, RomaTRE, UniURBINO.
Il DaBaCu e il «patrimonio» accademico
… da una prospettiva di cooperazione
Le Tipologie della formazione• 16 Lauree e 14 Master di primo livello - 27%• 28 Lauree magistrali e 14 Master di II Livello - 38%• 16 Master – 15%• 3 Ph.D e 3 Corsi di Perfezionamento - 5%• 17 altro - 15%
Sinergia MAE-DGCS-CRUI
2I temi dello sviluppo (dal DaBaCu)
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Sviluppo Sostenibile @ PoliMi
Efficacia e impatto sulla società - TERZA MISSIONE
Didattica
Ricerca
Innovazione per lo sviluppo sostenibile
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Indirizzo “Energia per lo Sviluppo – LM Ing Energetica
Le soluzioni “tecniche” devono RISPONDERE ai principi del SD => I nostri studenti devono essere dotati delle giuste competenze
Didattica Curriculare (da AA2011-2012)
• Fisica• Matematica• …
Fondamenti
• Sistemi energetici• Impianti• …
Ingegneria• Modelli di
Business• Politiche• Fondamenti etici
Oltre la Tecnologia
• Ingegneria e Cooperazione per lo sviluppo16 + 8 CFU “caratteristici” • Economia dello sviluppo
• Rule of Laws / Energy Modelling for SD+ Tesi di laurea sul campo nei PVS• Esperienza professionalizzante
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Sviluppo Sostenibile @ PoliMi
AA 2014-2015102 studenti
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Didattica Extra-Curriculare (in studio)
Honor Program – Scuole di Ingegneria
Una esperienza pilota @ Polimi tra le Scuole di Ingegneria
Multidisciplinarietà - individuale
• Un numero di CFU extra
• Selezionati in altri CS delle Scuole
Sviluppo globale e prospettiva multi attoriale - gruppo
• Workshop serali
• Attività seminariali con esperti
Esperienza di campo /pratica in contesti reali con OI e ONG
• Tesi di laurea
• Più supervisori
Sviluppo Sostenibile @ PoliMi3
• Sono riconsociutti benefici indotti e congiunti nel Gruppo di lavoro
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Ricerca Integrata - UNESCO CHAIR (dal 2012)
• Nuova cultura per energia sostenibile: seminari• Rete di competenze per maggior progettualità • Collaborazioni con organismi di riferimento
• IEA, EU-Africa Partnership• Settore privato, ONG
• Formazione MA ANCHE Ricerca per valorizzare approccio alla sostenibilità (pubblicazioni scientifiche) e progetti internazionali
Agenda Post 2015Energia come risorsa nello sviluppo sostenibile
Sviluppo Sostenibile @ PoliMi
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Sostenibilità
CALL TEMPUS: GIEP (2012-2015)530611-TEMPUS-1-2012-1-IT-TEMPUS-JPCRLaurea magistrale in 5 università EgizianeAUC, Alex, Zagazig, Aswan, HeliopolisSviluppo Sostenibile e Innovazione
CALL EDULINK: ENERGISE Europe (2013-2016)Aid/132023/D/ACT/ACPTPS FED/2013/320-173 Laurea magistrale in ingegneria in 4 università Kenya, Etiopia e TanzaniaSviluppo Energetico Sostenibile
Sviluppo Sostenibile @ PoliMiAttività Internazionale – Progetti EU (dal 2011)
Condivisione di una cultura della sostenibilità
Attenzione alla definizione delle competenze attese in uscita!
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Sviluppo Sostenibile @ PoliMiAttività Istituzionale interna
CAMPUS SOSTENIBILE (PoliMI – UniMI)
POLISOCIAL - il programma di responsabilità sociale
3Condivisione di una cultura della sostenibilità
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Aprire e diffondere la conoscenza,in ambito di SVILUPPO SOSTENIBILE,
lavorare in RETE e sulle GENERAZIONI futureè la strada che appartiene alla nostra missione accademica
ed è e deve essere la direzione che guida il nostro modo di fare una educazione al passo con i tempi
e di impatto per la società in cui viviamo
Grazie per l’attenzione!
Contesto di riferimento non sempre favorevole
Esperienza Internazionale a volte più flessibile
Le sfide globali ci chiamano a integrare i principi dello sviluppo sostenibile nei percorsi formativi e nella ricerca scientifica
Nuovi paradigmi per il mondo scientifico
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