istituto comprensivo g. mariti - crespina (pi) progetto: senza zaino. per una scuola comunitÀ
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Istituto Comprensivo “G. Mariti” - Crespina (PI)
Progetto:
SENZA ZAINO. PER UNA SCUOLA COMUNITÀ
www.irre.toscana.it/senzazaino
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I MATERIALI DI DATTICI E LE BUONE PRATICHE
“Senza zaino … a Cenaia”
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L’aula è il cuore della organizzazione scolastica
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LE AULE TEMATICHE
- Aula linguistico espressiva
- Aula antropologico scientifica
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Lo spazio Agorà è presente nelle aule tematiche dedicate alle attività linguistiche ed espressivePedana triangolare componibile corredata di espositori per le biblioteche di classe...
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IN SECONDA CLASSE
E’ stata personalizza
ta l’area realizzando un murales sul tema del
giardino
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Come da Progetto del Laboratorio interdisciplinare
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IN PRIMA CLASSE
Per i momenti comuni di conversazione guidata, attività di animazione, lettura di storie, discussione guidata, spiegazioni
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Di materiale plastico facilmente reperibile; motivante e di stimolo per gli alunni i quali, attraverso la ritualità e sistematicità di semplici gesti, acquisiscono autonomia di movimento all’interno dello spazio classe, senso di responsabilità e rispetto di regole nell’utilizzo di materiali ed ambienti.
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A turno, i componenti dei quattro tavoli si alzano per prendere i copri-scarpe ed un cuscino. Si siedono aspettando la sistemazione degli altri compagni.
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Successivamente, terminata l’attività e con le stesse modalità, riordinano i copri-scarpe ed i cuscini. Infine tornano alle rispettive postazioni di lavoro...
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...Ai tavoli...
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...Ai computers..
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per attività individuali o ricerca da eseguire da soli
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con la guida dell’insegnante che lavora in un piccolo gruppo
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con i fogli di progetto per sperimentare
autonomamente
confrontandosi
sulle varie ipotesi con i
compagni del gruppo
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La gestione della classe è un processo teso a stabilire e a mantenere ambienti efficaci di apprendimento
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I LABORATORI
- Aree dedicate
- Postazioni
- Pannelli
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CALENDARIO DEGLI EVENTI: Pannello murale con una tabella a doppia entrata: settimana/giorno del
mese.
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Le memorie, sintetizzate in piccole frasi scritte su strisce di
carta, vengono datate, arrotolate e riposte nella
scatoletta corrispondente alla data del giorno.
Alla fine di ogni mese si ricostruisce la sequenza degli avvenimenti ricordati in una
memoria del mese.
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L’ISOLA: il vassoio raccoglitore del materiale comuneTavoletta di legno con applicati 3 tipi di contenitori colorati per colla, forbici, appuntino, gomme, lapis e penne.
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A fine attività i materiali sono
controllati e riordinati ed i vassoi vengono riposti sulla mensole della cancelleria e degli strumenti per
colorare.
Le isole sono raccolte in un apposito spazio e
ogni mattina il “capotavolo”, responsabile
del materiale condiviso le dispone nel centro
tavolo.
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Con responsabilità, autonomia, condivisione e cooperazione
I bambini e le bambine
sono protagonist
i della scuola.
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a cura di Anna Maria Gasperini Funzione Obiettivo per Sostegno ai docenti e Documentazione
Membro del Gruppo regionale di coordinamentoa.s. 2004 - 2005