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Giornate di studio e approfondimento “IntegrAzione”
Accoglienza degli alunni migranti nelle scuole dell'Emilia-Romagna
Mercoledì 23 novembre 2016
Nei panni degli altri: essere stranieri in Emilia-Romagna
il punto di vista di genitori e studenti
Chiara Brescianini
Dirigente Ufficio III - Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna
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Chiara Brescianini
Dirigente Ufficio III - Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna
….. con VISSUTI
e
ORIZZONTI
di SPAZIO
TEMPO
CULTURA
PERSONALI
…da RI…CONOSCERE
per creare un patto di
RECIPROCITÀ AUTENTICA
fondata sulla
FIDUCIA
NEI PANNI DEGLI ALTRI …. ESSERE
GENITORI
ALUNNI
ESISTERE
VIVERE e ABITARE NUOVI ORIZZONTI di
SPAZIO
TEMPO
CULTURA
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Famiglia - Scuola - Ragazzi Alleanza Educativa
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Cercando di collaborare, per andare tutti verso un’unica direzione educativa
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FAMIGLIA
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Comunicazione tra genitori e figli
Qualità della relazione
Creare una comunicazione positiva
(prevenzione di sintomi depressivi, comportamenti antisociali,scarsa autostima
e problemi scolastici)
...ma controbilanciare con controllo/autorità genitoriale
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Difficoltà di dialogo con uno dei genitori
Ragazzi verso adolescenza
aumento difficoltà comunicative,
in particolare con il padre
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Cosa si intende per adulto competente?
L’adulto non deve avere la presunzione di sapere
Deve identificarsi con i ragazzi e sostenerne la crescita
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Ruolo dei genitori
Madre preservare,organizzare e presidiare una buona “separazione” dal figlio, nella consegna del figlio a una rete di relazioni sociali.
Padre Trasloco Culturale genitorialità delle Regole
genitorialità delle Relazioni
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Scolarizzazione dei genitori
In letteratura…
un buon livello di scolarizzazione dei genitori è fattore protettivo rispetto a eventuali rischi correlati allo stato di salute dei figli.
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Fattori Anteriori di Rischio
Possono esprimersi nell’adolescenza
Da ricercare nelle esperienze precoci di attaccamento disorganizzato
rispetto alle figure genitoriali
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Favorire azioni educative
Genitori
Insegnanti
Operatori extrascolastici
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Il ruolo delle famiglie nella Scuola
Dalla partecipazione dei genitori nella Scuola
alla Corresponsabilità Educativa
La Costituzione assegna ai genitori e alla scuola il compito di istruire ed educare.
Condivisione famiglia - scuola valori educativi, fondata sulla collaborazione, nel
rispetto reciproco delle competenze.
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Appartenenza e Partecipazione
Educare alle regole e all’esercizio della cittadinanza attiva
DIALOGO
Vita Sociale
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……...e gli stranieri che vivono in Italia?
Duplice Sfida
1- Duplice appartenenza:
cultura di origine/paese
in cui vivono
2- Consueti compiti
evolutivi (passaggio infanzia-adolescenza)
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La FAMIGLIA MIGRANTE
Fonte:
https://www.youtube.com/watch?v=FMYdSx0-ZrQ
Intervista alla Prof.ssa Laura Cerrocchi
Unversità di Modena e Reggio Emilia
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FAMIGLIA MIGRANTE
rappresenta
“Osservatorio e Progetto”
della migrazione oggi
perchè
la migrazione COINVOLGE direttamente la
“CATENA FAMILIARE”
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MIGRAZIONI FAMILIARI
diverse forme
- MIGRAZIONI di FAMIGLIE che si RICONGIUNGONO
- MIGRAZIONI al FEMMINILE (donne dell’Est)
- MIGRAZIONI al MASCHILE
- MIGRAZIONI di SOGGETTI CHE TORNANO nel Paese d’origine per sposarsi e RITORNARE nel Paese di emigrazione con la nuova famiglia
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MIGRAZIONI FAMILIARI
diverse forme
• MIGRAZIONI DI FAMIGLIE MISTE
• MIGRAZIONI di MINORI STRANIERI NON ACCOMPAGNATI (ASSENZA di FAMIGLIA)
• MIGRAZIONE dei MINORI LEFT BEHIND : “lasciati indietro” (affidati alle “nonne mamme”, zii, ai padri, a reti amicali o parentali, ecc.)
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LA MIGRAZIONE ha ricadute
- sull’IDENTITA’ GENERAZIONALE (nuovi rapporti e dinamiche tra figli e genitori, …)
- sui LEGAMI INTERGENERE (rotture e nuovi legami nelle famiglie, nuovi modelli di genere, ecc.)
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La Famiglia per il migrante
svolge diversi ruoli
PROPULSORE della migrazione dal punto di vista PSICOLOGICO ed ECONOMICO
CONTROLLO MATERIALE e PSICOLOGICO
RISORSA MATERIALE e PSICOLOGICA (alcuni familiari possono essere già presenti nei luoghi di arrivo)
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La famiglia per il migrante ...può essere
ASSENTE: TEMA/PROBLEMA - Precarietà familiare e quindi psicologica e materiale del migrante (donne e MSNA)
“COSTO” MATERIALE e PSICOLOGICO: il migrante deve risarcire il debito della migrazione che ha contratto con la sua famiglia di origine (denaro, responsabilità dei figli verso i genitori che lasciano, …)
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L’Ambiente Scolastico
Deve supportare l’adolescente nel suo percorso di crescita
La Scuola (struttura e clima)
influenza
il benessere, il senso di appartenenza alla comunità
scolastica, agiscono sul coinvolgimento e sul successo
scolastico.
(Fredicks, 2004;Santinello,2009;Crosnoe,2004;Osterman,2000)
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Rapporti con i compagni di classe
Relazione
Rapporto con i coetanei
Rendimento Scolastico
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Relazioni fra coetanei
Carenti relazioni con i compagni minore successo scolastico, aumento delle
assenze, maggior rischio drop out
Coinvolgimento e partecipazione comportamenti socialmente adeguati
e maggiore impegno scolastico
(Lubbers,2006;Wentzel,2003;Zettergren,2003;Buhs,2006;Fredricks,2004;Jimerson,2000;Wentzel,1997 e 2003)
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Armonizzare vecchie e nuove regole
Nuovi Ambienti, nuovi contesti, nuove culture
con
il contesto e la cultura familiare
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Alleanza Consapevole Scuola-Famiglia...come?
Unione tra famiglia e scuola
Alleanza educativa tra genitori, docenti e studenti
Incidere concretamente sulla scuola dei propri figli, occupandosi delle problematiche
quotidiane
Essere protagonisti nell’indirizzo didattico attraverso il Piano della Offerta Formativa
(PTOF)
Offrire proposte di contenuti formativi nelle attività extra curricolari
Garantire il ruolo primario dei genitori nell’educazione dei figli
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QUALE ALLEANZA SCUOLA- FAMIGLIA?
QUALE ALLEANZA SCUOLA – RAGAZZI?
QUALE ALLEANZA SCUOLA-FAMIGLIA- RAGAZZI?
«Mettendosi nei panni degli altri…
senza perdere la propria specificità…»
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CON SGUARDO e AGIRE INCLUSIVI:
ASCOLTO
EMPATIA
ATTENZIONE
FIDUCIA
CONOSCENZA RECIPROCA
VALORIZZAZIONE DELLE ABILITA’ PERSONALI
(cosa sai fare …non solo, e sempre, cosa non sai fare)
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• Intercultural Communication Adventure with Little Pilot: What makes for good intercultural communication? What is cross cultural
awareness? Why are diversity issues important? Well, let Little Pilot help you discover the answers as he navigates the globe in his
cultural cockpit with the help of a diversity dashboard. (1:56) (Molto bello)
https://www.youtube.com/watch?v=PSt_op3fQck
• Intercultural Competence (1:04)
https://www.youtube.com/watch?v=D2FQFAKFu_A
• Cultural Competence - A key competence of the 21st century (Explore important global megatrends and learn more about why
cultural competence is a must for sustainably successful leadership - in organizations, but also entire societies).- (1:44)
https://www.youtube.com/watch?v=zsbRMMAyZ0U
![Page 31: Giornate di studio e approfondimento “IntegrAzione” Accoglienza …archivi.istruzioneer.it/emr/istruzioneer.it/wp-content/... · 2016. 11. 27. · Giornate di studio e approfondimento](https://reader036.vdocumenti.com/reader036/viewer/2022071022/5fd707589fdf0f32ec71b527/html5/thumbnails/31.jpg)
Attraverso uno sguardo
curioso
ci si mette nei panni
dell’altro
e l’altro si svela al nostro
sguardo…perdendo la
propria distante «alterità»
Jan Francois Verhas «Hide and
Seek»
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Fonti e Bibliografia
La Famiglia Migrante https://www.youtube.com/watch?v=FMYdSx0-ZrQ Intervista alla Prof.ssa Laura Cerrocchi Unversità di Modena e Reggio Emilia
Rapporto HBSC 2014 (Stampa Giunta Regione Emilia-Romagna, aprile 2016) http://salute.regione.emilia-
romagna.it/documentazione/rapporti
Linee di indirizzo MIUR - Dipartimento per l’Istruzione Direzione Generale per lo Studente, l’ Integrazione, la Partecipazione e la
Comunicazione - Partecipazione dei genitori e corresponsabilità educativa
https://www.youtube.com/watch?v=PSt_op3fQck
https://www.youtube.com/watch?v=D2FQFAKFu_A
https://www.youtube.com/watch?v=zsbRMMAyZ0U