disturbo oppositivo
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DISTURBO OPPOSITIVO. I ragazzi che “disturbano ”. Per saperne di più…. Bambini così…. Se nel gruppo tutti lavorano tranquillamente sembrano star male: - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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DISTURBO OPPOSITIVO
I ragazzi che “disturbano”. Per saperne
di più…
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Bambini così…
Se nel gruppo tutti lavorano tranquillamente sembrano star male:
si agitano, stuzzicano i compagni, scatenano risate generali, fanno orecchie da mercante alle indicazioni dell’adulto o lo sfidano apertamente.
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Nel gioco poi si scatenano: vogliono comandare o solo disturbare. Non rispettano le regole.
La loro parola preferita è: “NO”
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Una diagnosi difficile
Disturbo patologico?
o
Conseguenza di uno stile educativo sbagliato?
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I criteri diagnostici
Una modalità di comportamento negativistico, ostile e provocatorio (da almeno 6 mesi)
Il comportamento compromette il funzionamento sociale, scolastico o lavorativo.
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Quando compaiono?
ll comportamento oppositivo è una tipica caratteristica di certi stadi di sviluppo (prima fanciullezza e adolescenza).
Una diagnosi di DOP è possibile solo se i comportamenti si manifestano più frequentemente e hanno conseguenze più gravi rispetto a quelli osservati in altri soggetti con lo stesso livello di sviluppo.
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I sintomi di opposizione spesso emergono nell'ambiente familiare ma col tempo anche in altri contesti.
Esordio tipicamente graduale (mesi o anni).
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In sintesi…
Il bambino oppositivo ha un basso controllo del comportamento, associato a un grande desiderio di input sensoriali. Alcuni bambini appaiono aggressivi ed impavidi, altri semplicemente impulsivi e disorganizzati.
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Almeno un genitore ha una storia di Disturbo dell'Umore, DOP, Disturbo della Condotta, Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattivita, Disturbo Antisociale di Personalita, o Disturbo Correlato a Sostanze.
Familiarita
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Familiarita
Sembra esistere una correlazione tra stato depressivo materno e bambino con DOP.
I problemi familiari favoriscono l’insorgere del disturbo.
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Comprendere
L’adulto si sente spesso provocato e prova un forte senso d’impotenza.
Questi bambini però sono infelici.
Non capiscono le loro emozioni
Hanno una bassa autostima
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Cercare il senso….
1. Ricevere attenzione,
2. Evitare l’insuccesso,
3. Tenere sotto controllo
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Sponde solide
Adulti che sappiano rispecchiare le emozioni.“Mi sento capito”
Educatori coerenti
Ambienti strutturati
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Gli errori educativi
Permissivismo: la mancanza di regole definite provoca ansia e disorientamento
Incoerenza: alternare punizioni e ricompense senza una ragione chiara provoca insicurezza e aggressivita
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iperprotezione: il controllo genitoriale eccessivo ostacola la crescita socio-cognitiva del bambino
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Uso eccessivo delle punizioni: la punizione rafforza la tendenza del bambino a risolvere i conflitti attraverso l’aggressivita.
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Cosa fare?
concordare e far rispettare poche regole chiare
scegliere le punizioni
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Cosa fare
Inserire nella pratica educativa momenti finalizzati all’acquisizione delle abilita sociali.