c:\fakepath\educare a riciclare lalluminio
DESCRIPTION
Le attività si sono concentrate su come e perchè riciclare l'alluminio, imparare quali imballaggi sono fatti di questo materiale. L'obiettivo principale è quello di insegnare ai bambini che tutti possiamo contribuire a salvaguardare l'ambiente.TRANSCRIPT
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Sud della Penisola IbericaUna tempesta di sabbia sul Nord
d’Africa. Isole Canarie
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Stretto di GIBILTERRA
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La notte arriva sull’Europa el’Africa occidentale
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Le Alpi svizzere
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L’Islanda
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Il Mar Nero
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Il Mar Rosso
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Anche immersa nella notte
è .....
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magnifica, non è vero?
Allora, affinchè i nostri figli possanobeneficiare a lungo di questo
spettacolo, prendiamo conoscenza diquello che abbiamo sotto i piedi e
rispettiamolo!
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� Introduzione “Pianeta Terra”
�Contribuire alla salvaguardia dell’ambiente�Tutti impegnati a raccogliere alluminio
�Vocabolario �Giochi
�Esperimenti�Autori e collaboratori
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• Leggi il seguente testooppure
• ascoltalo dalla voce dei compagni cliccando sui loro visi.
Il problema ambientale ed ecologico non è solo di competenza delle istituzioni pubbliche e non è sempre e solo responsabilità degli altri.
Molti comportamenti personali possono contribuire almeno a migliorare, se non a risolvere, la situazione.
STOP
STOP
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L’ambiente pulito e rispettato non èinfatti solo un diritto ma anche un dovere di ciascuno per contribuire ad una positiva convivenza civile: non si può condannare l’inquinamento acustico e tenere alto il volume del televisore o dello stereo, imprecare contro lo smog ma usare sempre l’automobile, invocare montagne e mari accoglienti e puliti e abbandonarvi rifiuti, chiedere norme per abbassare il livello d’inquinamento e non riutilizzare il sacchetto di plastica, temere il “buco dell’ozono” e scegliere prodotti in bomboletta spray.
STOP
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Quello ambientale è un settore dove adulti e ragazzi devono far coincidere affermazioni di principio e comportamenti personali.
Ogni cittadino può contribuire alla salvaguardia dell’ambiente anche riducendo la produzione di rifiuti solidi urbani, e quindi il costo dello smaltimento, lasciando gli imballaggi ingombranti dal venditore o aderendo allo smaltimento differenziato.
STOP
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Vecchi giornali, cartoni, lattine, bottiglie, barattoli, contenitori di plastica … ogni giorno gettiamo via una grande quantità di rifiuti il cui smaltimento crea grossi problemi soprattutto nelle grandi città.Quelli che comunemente consideriamo rifiuti possono essere ritenuti risorse ; essi infatti sono composti in buona parte da materie prime preziose che possono essere riciclate, cioèriutilizzate.
STOP
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Ma…
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Solitamente la definizione di rifiuto è questa: “sostanza o oggetto di cui ci si deve disfare ”. Tale espressione però può portarci a pensare che ci sia un obbligo nel disfarsi del rifiuto, al contrario, invece, il rifiuto è un valore…una risorsa!
E’ tempo, pertanto, di passare dall’ inciviltà dei rifiuti (sprechi, consumi smodati, abitudine all’usa e getta)
alla civiltà del riciclo , che si pone come obiettivo la conservazione delle materie prime e delle risorse ambientali, che non sono illimitate.
RICICLO significa:
•risparmio energetico
•conservazione delle risorse
•protezione dell’ambiente
•miglioramento della qualità della vita
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STOPSTOP
STOP
In natura non esiste il concetto di rifiuto!E’ possibile ascoltare anche un testo dalla voce dei compagni. Clicca sui loro volti.
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E allora…
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Dalla fine degli anni novanta, la legge italiana e le direttive CEEprevedono che i rifiuti debbano essere gestiti in modo da favorire:
- la riduzione dei rifiuti
- il riciclaggio (separando i rifiuti con la raccolta differenziata)
-il recupero energetico (producendo energia attraverso l’incenerimento).
L’elemento centrale del processo è la raccolta differenziata, che consiste nel separare i vari tipi di materiali per poterli in seguito recuperare.
Ecco quale raccolta differenziata è possibile prati care a Mortara :
Foto di Beatrice
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Autore fotografia: Beatrice Autore disegno: Francesca N.
RIFIUTI URBANI
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Autore fotografia: Valentina C. Autore disegno: Emanuele
PLASTICA
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Autore fotografia: Beatrice Autore disegno: Emanuele
VETRO
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Autore fotografia: Irene Autore disegno: Daniela
VESTITI
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Autore fotografia: Magda Autore disegno: Daniela
MEDICINALI
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Autore fotografia: Nicolò Autore disegno: Daniela
PILE
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Autore fotografia: Nicholas Autore disegno: Luca M.
POTATURE E SFALCI
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Autore fotografia:
maestra Cristina
Autore disegno: Andrea Laura
VERDE E UMIDO Se vuoi sapere di cosa si tratta clicca qui.
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Autore fotografia: Lorenzo Autore disegno: Emanuele
CARTA E CARTONE
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Autore fotografia:
maestra Cristina
Autore disegno: Emanuele
ALLUMINIO
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TAPPI DI PLASTICA
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CARTUCCE ESAUSTEAnche l'informatica produce rifiuti!Sino ad oggi tutte le cartucce per stampanti, fax e calcolatrici a getto d’inchiostro venivano destinate alle discariche ma possono essere rigenerate con un evidente risparmio economico e … ambientale.La nostra scuola ha risposto positivamente anche a questa iniziativa perché si propone l’obbiettivo di favorire in ogni modo la raccolta differenziata e di diffondere la cultura del riciclo tra i bambini, che apprendono le conoscenze fondamentali e acquisiscono i modelli di comportamento che faranno propri per il resto della vita.
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MATERIALE RAEE
Il progetto “Giocare con i rifiuti” proposto e finanziato dalla Regione Lombardia è un’iniziativa che si è inserito bene nel progetto di educazione ambientale che si sta realizzando a diversi livelli nel corso di questo anno scolastico nelle diverse sezione e classi della Scuola dell’Infanzia e Primaria.E’ stato proposto a tutti gli alunni della nostra scuola di raccogliere materiale elettrico ed elettronico, di separarlo dagli altri rifiuti e di portarlo nella Piazzola Ecologica di Mortara.
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Autore fotografie: Sara
PIAZZOLA ECOLOGICA
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E così…
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Se anche tu sei interessato a questo tipo di raccolta, informati presso l’ufficio C.L.I.R. o visita il suo sito www.clir.it, scoprirai inoltre altre possibili raccolte differenziate.
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• Ecologia : studio degli organismi animali e vegetali in rapporto all’ambiente in cui vivono.
• Salvaguardia : difesa, custodia.
• Smaltimento differenziato : raccolta separata dei diversi rifiuti.
• Materie prime : sostanze grezze che si trovano in natura e di cui si servono le industrie per ottenere altri prodotti.
• Civiltà : gentilezza, buona educazione.
• Inciviltà : maleducazione.
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• Smodato : senza misura, eccessivo.
• Operatori ecologici : coloro che operano per la salvaguardia dell’ambiente.
• Artificiale : che non è naturale.
• Biodegradabile : che si trasforma in composti non inquinanti ad opera di microrganismi.
• Microrganismi decompositori : forma di vita microscopica che degrada le sostanze biologiche.
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• Ecosistema : insieme di esseri viventi e dell’ambiente in cui vivono.
• Fonderia : stabilimento per la fusione dei metalli e relativa colata in forme.
• Discarica : luogo in cui si scaricano i rifiuti.
• Inceneritore : impianto che brucia rifiuti e immondizie.
• Diossina : elemento di elevata tossicità.
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• Imballaggi : cassa o pacco o altro materiale con cui viene confezionato il prodotto finito per la spedizione.
• Riciclaggio : riutilizzare materiale di scarto per fare nuovi prodotti.
• C.L.I.R.:Consorzio Lomellino Incenerimento Rifiuti.
• CiAl : Consorzio Imballaggi Alluminio
• CEE:Comunità Economica Europea
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Classi V
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Classi quinte
Irene
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TemaProgetto “Educare al riciclo dell’alluminio”:spiega l’importanza di questa attività didattica.
All’inizio di questo anno scolastico, vicino alla porta di ogni classe, sono stati posizionati dei bidoncini per la raccolta dell’alluminio: imballaggi e armamentari vari.
Irene R.
E’ da settembre che raccogliamo l’alluminio ma non è la prima volta che ci occupiamo, qui a scuola, di riciclaggio. Infatti dalla prima raccogliamo separatamente la carta;
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Le nostre insegnanti hanno approfondito l’argomento a livello scientifico: abbiamo così appreso e capito che riciclare è importante.
Irene R.
Bisogna riciclare perché siamo sempre più sommersi dai rifiuti… Ognuno di noi produce ben cinquecento chili (!!!!!) di rifiuti all’anno che finiscono nelle discariche e negli inceneritori:
l’anno scorso ci siamo dedicati al riciclo del legno e siamo anche andati a visitare lo stabilimento Sit.
Sara R.
nelle discariche i rifiuti contaminano le falde acquifere, cosìbeviamo l’acqua inquinata;
se i rifiuti vengono bruciati negli inceneritori, dalle loro ciminiere fuoriescono gas nocivi, tra cui la diossina, dannosa per l’uomo.
Andrea C.
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L’unico rimedio è riciclare: carta e cartone,verde e umido, pile scariche, farmaci scaduti, legno, plastica, vetro, abiti smessi, alluminio…
Pamela D
A Mortara esisteva già il contenitore per la raccolta dell’alluminio: fate attenzione ad alcune campane del vetro: riportano la scritta “Vetro e lattine”. Chiara B
![Page 68: C:\Fakepath\Educare A Riciclare Lalluminio](https://reader034.vdocumenti.com/reader034/viewer/2022052523/55704635d8b42a85618b4932/html5/thumbnails/68.jpg)
E’ necessario che tutti facciano la raccolta differenziata perché la salute del pianeta è nelle nostre mani.Vinciamo la pigrizia e impariamo a riciclare.
Irene R
E’ importante fare la raccolta differenziata, per salvare il mondo dall’inquinamento.
Andrea C
Noi ricicliamo l’alluminio non perché scarseggia, ma perché per estrarlo dalla bauxite occorre un sacco di energia elettrica, mentre per ricavarlo dall’alluminio riciclato ce ne vuole molto meno.
Sara RL’alluminio si può usare e riciclare all’infinito e le sue caratteristiche non cambiano.
Francesca N.
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Dobbiamo imparare che i rifiuti non sono solo un problema ma possono diventare una risorsa, quindi dobbiamo riciclare.
Lorenzo B
Non ci sono argomentazioni a sfavore del riciclaggio, quindi sì al riciclaggio.
Pamela D
Non ci sono più scuse per non riciclare: il rifiuto è una risorsa e chi non ricicla crea solo dei danni all’ambiente, all’umanità e a se stesso.
Sara R
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Vuoi avere informazioni scientifiche sull’alluminio?
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ALLUMINIO
Il simbolo chimico dell’alluminio è Al.
L’alluminio è di color grigio argento.
Quando venne scoperto era estremamente difficile separarlo dalle rocce di cui faceva parte; per questo motivo, per un periodo di tempo, costò più dell’oro!
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ALLUMINIO
CARATTERISTICHE:
ELEMENTO TRA I PIU’ DIFFUSI SULLA TERRA
E’ PRESENTE IN NUMEROSI MINERALI
MALLEABILE
DUTTILE
ATOSSICO
NON FA SCINTILLE
NON E’ MAGNETICO
HA ALTA CONDUCIBILITA’ TERMICA
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ALLUMINIO
COSA SI PRODUCE
Molte pentole e caffettiere sono di alluminio.Anche l’industria aerospaziale e dei trasporti utilizza componenti di alluminio.
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DA DOVE SI OTTIENE L’ALLUMINIO ?
Si estrae da un minerale chiamato BAUXITE che è una roccia rosso bruno o giallo.
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L’ALLUMINIO è un minerale “eterno” cioè può essere riciclato all’infinito.
Cosa significa riciclare?RICICLARE significa trasformare un materiale usato in nuova materia prima.
Perché è importante riciclare?RICICLARE è importante perché serve a preservare l’ambiente in cui viviamo.
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Il giorno 6 aprile 2006, un esperto del CiAl incontra gli alunni di quinta per ulteriori delucidazioni. Se anche tu vuoi saperne di più, visita il sito
www.cial.it
6 Aprile 2006
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21 e 28 Aprile 2006
Le classi quinte visitano la Fonderia Vedani di Parona. Se vuoi visita il sito www.vedanimetalli.it
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L’accoglienza da parte dei responsabili della fonderia Vedani.
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Inizia la visita alla fonderia…
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… a bordo di un…tr enino!!!
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In laboratorio, dove l’ingegnere Montedoro ci mostra la composizione dell’alluminio attraverso lo “spettrometro” ed un “microscopio”.
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Scegli il gioco cliccando sul pulsante vicino.
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alluminio
legno
tessuto
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plastica
legno
alluminio
tessuto
alluminio
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legno
alluminio
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alluminio
tessuto
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plastica
tessuto
legno
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tessuto
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legno
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legno
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legno
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alluminio
tessuto
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Giochi:
� Animale, vegetale o minerale?
� Acrostici
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cintura di cuoio
animale
vegetale
minerale
Osserva i dodici oggetti presentati. Decidi quali sono gli oggetti di origine animale, quali di origine vegetale e quali di origine minerale, poi clicca il pulsante esatto.
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moneta
animale
vegetale
minerale
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animale
mineralecappello di paglia
vegetale
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uova
animale
vegetale
minerale
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animale
vegetale
forbiciminerale
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animale
mineralegiornali
vegetale
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stivali di cuoio
animale
vegetale
minerale
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aeroplano
animale
vegetale
minerale
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camicia di cotone
animale
vegetale
minerale
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pane
animale
vegetale
minerale
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maglione di lana
animale
vegetale
minerale
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lattina
animale
vegetale
minerale
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ALLUMINIO
e
iutiamo
ocalità
rbane
igliorando
ncondizionatamente
atura,
giene e
l’ mosfera
RICICLO
icicliamo
omuni
mballaggi
on
odevole
perosità
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DISCARICA
nsieme
iamo
eria
ollaborazione
lla
accolta
niziando
on
l’ lluminio
CARTA
on
accogliamo
anto
lluminio
more
(Giulio)
![Page 151: C:\Fakepath\Educare A Riciclare Lalluminio](https://reader034.vdocumenti.com/reader034/viewer/2022052523/55704635d8b42a85618b4932/html5/thumbnails/151.jpg)
VEDANI
ende
à
lluminio
nuovo
mballato
FONDERIA
Acciamo
el
ifferenziare
nore
accogliere
mballaggi
d’ lluminio (Lorenzo)
(Alan)
![Page 152: C:\Fakepath\Educare A Riciclare Lalluminio](https://reader034.vdocumenti.com/reader034/viewer/2022052523/55704635d8b42a85618b4932/html5/thumbnails/152.jpg)
VEDANI
ncomiabilmente
ogliamo
edicarci
l
obileFONDERIA
ondazione
el
are
rganizzata
iciclare
nfinitamente
lluminio
r ciclaggio
(Giulio e Federico)
![Page 153: C:\Fakepath\Educare A Riciclare Lalluminio](https://reader034.vdocumenti.com/reader034/viewer/2022052523/55704635d8b42a85618b4932/html5/thumbnails/153.jpg)
… scegli una parola e dai libero sfogo alla tua fantasia …
![Page 154: C:\Fakepath\Educare A Riciclare Lalluminio](https://reader034.vdocumenti.com/reader034/viewer/2022052523/55704635d8b42a85618b4932/html5/thumbnails/154.jpg)
Magnetico Magnetico -- Non magneticoNon magnetico
![Page 155: C:\Fakepath\Educare A Riciclare Lalluminio](https://reader034.vdocumenti.com/reader034/viewer/2022052523/55704635d8b42a85618b4932/html5/thumbnails/155.jpg)
Vuoi sapere quali degli oggetti riportati qui di seguito sono magnetici e quali no?
Potrai scoprirlo facilmente.
Esplora ogni oggetto passandovi sopra una calamita, poi scrivi i risultati della tua indagine negli spazi appositi.
![Page 156: C:\Fakepath\Educare A Riciclare Lalluminio](https://reader034.vdocumenti.com/reader034/viewer/2022052523/55704635d8b42a85618b4932/html5/thumbnails/156.jpg)
Ti serve: •magnete
•lattina di alluminio
•barattolo di acciaio
•moneta
•vite
•chiave
•fermaglio
•bastoncino di legno
•pettine di plastica
![Page 157: C:\Fakepath\Educare A Riciclare Lalluminio](https://reader034.vdocumenti.com/reader034/viewer/2022052523/55704635d8b42a85618b4932/html5/thumbnails/157.jpg)
Magnetico Magnetico -- Non magneticoNon magnetico
![Page 158: C:\Fakepath\Educare A Riciclare Lalluminio](https://reader034.vdocumenti.com/reader034/viewer/2022052523/55704635d8b42a85618b4932/html5/thumbnails/158.jpg)
Questo CD riproduce fedelmente le attività svolte nelle classi quinte relative al progetto “Educare a riciclare l’alluminio”.
E’ stato realizzato dalla sottoscritta, Bartesaghi M.
Cristina, referente del progetto, con l’aiuto di
�Bertoni Rosalba e Gandini Elisabetta (figure di supporto)
�Massazza Monica (responsabile del laboratorio di informatica)
�Celada Valeria (mia figlia)
![Page 159: C:\Fakepath\Educare A Riciclare Lalluminio](https://reader034.vdocumenti.com/reader034/viewer/2022052523/55704635d8b42a85618b4932/html5/thumbnails/159.jpg)
Un ringraziamento a
�tutti gli alunni di classe quinta che hanno contribuito alla realizzazione con testi, letture, disegni, fotografie, schemi, grafici…