argentovivo coop sociale plesso d’infanzia “balena blu ... · ... l’interparete lettura è...
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a sinistra: il cubaccio al centro della piazza principale
a destra: pedana luminosa e interparete ombra-luce-gesto caratterizzano le attività nell’aterlier della luce
ARGENTOVIVO Coop SocialePlesso d’infanzia “Balena Blu”Carpi (MO)
ARGENTOVIVO Coop SocialePlesso d’infanzia “Balena Blu”Carpi (MO)
a sinistra: il salone, luogo di motricità e costruttività con l’interparete passaggio, il rifugio e il gruppo tavoli sinuo
a destra: tavoli co-me-te e te con piani in gomma all’interno di una sezione
ARGENTOVIVO Coop SocialePlesso d’infanzia “Balena Blu”Carpi (MO)
a sinistra: le interpareti accoglienza mantengono organizzata l’area spogliatoio
a destra: l’atelier grafico-pittorico, luogo di creatività
a sinistra: il tavolo co-me-te all’interno dell’atelier pittorico
a destra: le tri-sedute sinuo convesse definiscono un’area di socializzazione e lettura
ARGENTOVIVO Coop SocialeScuola dell’infanzia “Thea”Cadelbosco Sopra (RE)
ARGENTOVIVO Coop SocialeScuola dell’infanzia “Thea”Cadelbosco Sopra (RE)
a sinistra: il rifugio è l’elemento principale del salone
a destra: l’interparete gira-volta,un luogo di immaginazione e travestimento
ARGENTOVIVO Coop SocialeScuola dell’infanzia “Thea”Cadelbosco Sopra (RE)
a sinistra: l’interparete atelier 1 all’interno della sezione materna
a destra: l’interparete passaggio delimita l’area dell’intimità organizzata con la tana x piccoli grandi
BANCA POPOLARE DI MILANONido aziendaleMilano
a sinistra e a destra: l’interparete lettura è elemento di suddivisione dello spazio all’interno della sezione, definisce due aree distinte, quella per il pranzo e quella per il racconto e l’intimità
BANCA POPOLARE DI MILANONido aziendaleMilano
a sinistra: l’angolo del movimento per i più piccoli, organizzato con l’interparete primi-passi
a destra: i lettini morbidi all’interno dello spazio riposo
COMUNE DI CORROPOLINido d’infanzia comunaleCorropoli (TE)
a sinistra: il morbido in&out al centro del soggiorno
a destra: l’interparete costruttività con la coppia di pedane doppio livello delimitano la zona accoglienza
COMUNE DI CORROPOLINido d’infanzia comunaleCorropoli (TE)
a sinistra: l’attività del far finta è organizzata con la sinuo linea provvista del set gioco cucina
a destra: l’interparete primi passi per le attività di movimento dei più piccoli
COMUNE DI CORROPOLINido d’infanzia comunaleCorropoli (TE)
a sinistra: il refettorio con i tavoli me e te per il pasto dei grandi
a destra: l’area pasto lattanti con seggiolone, interparete atelier 2 e carrellino ci-ti-modulo
COMUNE DI PESCARAPlesso d’infanzia “Cipì”Pescara
sotto: i co-me-te su ruote definiscono l’area attività a tavolino
COMUNE DI PESCARAPlesso d’infanzia “Cipì”Pescara
a sinistra: l’angolo dell’intimità con l’interparete lettura e la tana x piccoli grandi
a destra: l’interparete passaggio e l’interparete gira-volta organizzano lo spazio attorno alla colonna
COMUNE DI PESCARAPlesso d’infanzia “Cipì”Pescara
a sinistra: l’ordine all’interno della sezione è organizzato attraverso il sistema interparete
a destra: l’interparete lettura e il morbido isola
COMUNE DI PESCARAPlesso d’infanzia “Cipì”Pescara
a sinistra: il ti-modulo rappresenta il cuore del laboratorio, strumento di attività creativa e costruttiva allo stesso tempo
a destra: i morbidi tri-tangram definiscono superfici funzionali all’attività del movimento
COMUNE DI VIGOLZONENido d’infanzia “L’Albero dei Sogni”Vigolzone (PC)
a sinistra: il corridoio d’accoglienza con il morbido isola al centro
a destra: l’area tavoli nel salone
COMUNE DI VIGOLZONENido d’infanzia “L’Albero dei Sogni”Vigolzone (PC)
a sinistra: il ti-modulo all’interno della sezione medi
a destra: i tavoli me e te si compongono tra loro per organizzare aree lavoro dinamiche e differenti
COMUNE DI VIGOLZONENido d’infanzia “L’Albero dei Sogni”Vigolzone (PC)
a sinistra: l’interparete contenitore mista per piccoli grandi parziona lo spazio della sezione riparando la zona per il riposo dei bambini
a destra: l’interparete costruttivà accoglie la pedana luminosa
COMUNE DI VIGOLZONENido d’infanzia “L’Albero dei Sogni”Vigolzone (PC)
a sinistra: l’angolo dell’intimità all’interno della sezione dei grandi è organizzato con l’interparete lettura e la tana per piccoli grandi
a destra: la sinuo parentesi e la sinuo virgola al centro dell’atelier
FAMILOSOPHY Coop SocialeCentro polifunzionale per l’infanzia “Familosophy”Milano
a sinistra: le interpareti suddividono la sezione materna in aree di attività distinte
a destra: l’interparete trasformazione e l’interparete cambiamento caratterizzano l’angolo gioco travestimenti
FAMILOSOPHY Coop SocialeCentro polifunzionale per l’infanzia “Familosophy”Milano
a sinistra e a destra: l’atelier, dove la sperimentazione ha luogo sui tavoli me specchio e te luminoso e l’attività è organizzata attorno al tavolo co-me-te
FAMILOSOPHY Coop SocialeCentro polifunzionale per l’infanzia “Familosophy”Milano
a sinistra: la sezione nido, area tavoli e pappa
a destra: l’angolo psicomotorio per i più piccoli con l’interparete primi-passi e l’interparete morbido-tana
FARNESIANA Consorzio CooperativoNido d’infanzia “Farnesiana”Piacenza
a sinistra: il cubaccio al centro della sala polifunzionale al piano terra
a destra: i tavoli semidecagono e il modulo tri-seduta legno all’interno dell’area pasto piccoli e medi
FARNESIANA Consorzio CooperativoNido d’infanzia “Farnesiana”Piacenza
a sinistra: la sezione medi, tavoli me e te e ti-modulo
a destra: le interpareti separano l’area attività da quella riposo
FARNESIANA Consorzio CooperativoNido d’infanzia “Farnesiana”Piacenza
a sinistra: l’area riposo dei piccoli si trasforma in luogo di psicomotricità grazie ai morbidi discubo e disvidere
a destra: composizione di tavoli me e te all’interno della sezione piccoli
FARNESIANA Consorzio CooperativoNido d’infanzia “Farnesiana”Piacenza
a sinistra: il ci-modulo è strumento simbolico all’interno della sezione grandi
a destra: la composizione di tavoli sinuo e l’interparete ombra-luce-gesto scandiscono le attività nell’atelier