a che punto è il digital divide nella scuola piemontese? una proposta di indagine marina battistin
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A che punto è il digital divide nella scuola piemontese?
Una proposta di indagine
Marina Battistin
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agenda
cosa sappiamo quanta tecnologia c’e’ in giro quanto ICT si insegna
cosa non sappiamo come si usa nella scuola / come si potrebbe usare come si insegna
da dove abbiamo deciso di incominciare / cosa produciamo profilare scuole per
progettare interventi “a pacchetto” trasferire info a …
a cosa ci serve saperne di piu’ capitalizzare esperienza e investimenti riusare vecchi PC, reperire fondi migliorare la sicurezza organizzare percorsi didattici ……
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BANDA LARGA in Piemonte – maggio 2008
Fonte: Baseline 2008 – Osservatorio ICT - Piemonte, novembre 2008
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BANDA LARGA nelle SCUOLE - 1
Fonte: Baseline 2008 – Osservatorio ICT - Piemonte, novembre 2008
0,0%
5,0%
10,0%
15,0%
20,0%
25,0%
30,0%
35,0%
scuole secondariedi secondo grado
scuole secondariedi primo grado
scuole primarie scuole dell'infanzia
A.S. 2005-2006
A.S. 2006-2007
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BANDA LARGA nelle SCUOLE - 2
Percentuale di scuole connesse ad Internet con velocità superiori ai 2Mbps, 2006/2007 Fonte: Baseline 2008 – Osservatorio ICT - Piemonte, novembre 2008
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Scuole secondarie di secondo grado 24% 30% 25% 43% 50% 37% 25% 12% 35%
Scuole secondare di primo grado 12% 21% 16% 7% 19% 27% 13% 11% 19%
Scuole primarie 7% 7% 9% 3% 16% 13% 1% 3% 9%
AL AT BI CN NO TO VB VC Totale
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FORMAZIONE ICT ai propri studenti
Fonte: Baseline 2008 – Osservatorio ICT - Piemonte, novembre 2008
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Età d’ uso
Fonte: ISTAT,Le tecnologie della comunicazione e dell’informazione, gennaio 2008
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Come si impara ad usare il PC
Fonte: ISTAT,Le tecnologie della comunicazione e dell’informazione, gennaio 2008
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%
pratica
colleghi, parenti, amici
autodidatta
scuola e università
corsi privati
azienda
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SCUOLE: perche’ ICT nel 2009 ?
verso quali utenti ? personale interno PA famiglie studenti
con quali obiettivi formativi ? con quale didattica ?
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SCUOLE: quale ICT nel 2009 ?
con quali infrastrutture ? PC reti sicurezza SW
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SCUOLE: quali usi ICT nel 2009 ?
comunicazione con famiglie circolazione di documenti utilizzo “banca didattica” recupero assenze, debiti … supporto allievi disabili ……
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DSCHOLA associazione di scuole per le scuole
INDAGINE ON LINE
aggiornare … dirigenti e responsabili ICT http://www.associazionedschola.it circa 35 domande – si/no
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obiettivi dell’indagine
proseguire il dialogo con le scuole nel territorio
identificare i “profili” tecnologici delle scuole per focalizzare le iniziative Dschola
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passi successivi
trasferire conoscenza da Dschola a scuole
condividere esperienze coinvolgere istituzioni
mirare la formazione facilitare la comunicazione (tra chi,
come?) scoprire e motivare finanziatori
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La net –education può essere definita come
un insieme di attività didattiche e di processi di apprendimento
che utilizzano massivamente Internet come infrastruttura tecnologica e il Web come giacimento culturale
Si tratta di una trasformazione radicale del modo di apprendere e insegnare
(Luciano Gallino, in Disuguglianze digitali nella scuola, 2006)